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第一章 绪论 1

第一节 问题的提出与研究意义 1

第二节 核心概念界定 5

第三节 文献综述 8

第四节 研究内容与方法 25

第二章 高等学校分类研究的类型与基本范式 28

第一节 作为系统科学的分类学 28

第二节 高等学校分类研究的类型 36

第三节 高等学校分类研究的基本范式 43

第三章 高等学校分类发展的现实及研究方法论 53

第一节 高等学校分类发展的历史基因 53

第二节 高等学校分类研究的困境 63

第三节 高等学校分类研究的“理想分类法” 70

第四章 高等学校的理想类型：从语义到特征 78

第一节 理想类型法与高等学校类型学 78

第二节 大学理想的语义流变 86

第三节 高等学校的理想类型 97

第五章 高等学校的现实类型：湖北省的个案研究 107

第一节 湖北省高等学校的多维分类 107

第二节 基于学科结构的湖北省普通高等学校分类研究 114

第三节 高等学校现实类型的特征与存在的问题 128

第六章 高等学校的发展类型：后大众化时代的分类政策 138

第一节 未来中长期高等教育结构调整的背景与目标 138

第二节 高等学校类型体系演化的动因与趋势 146

第三节 面向后大众化阶段的高等学校发展类型 154

第七章 类型重建：高等学校分类方法与实践策略 163

第一节 朝向结构优化的高等学校分类研究 163

第二节 “分类—定位”假设下的高等学校分类方法 171

第三节 促进高等学校分类发展的策略 180

结语 189

参考文献 191

后记 197

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