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导论 1

一、《教师礼仪与修养》课程的性质与目的 1

二、《教师礼仪与修养》的意义及重要性 2

三、《教师礼仪与修养》的内容结构及学习方式 3

第一章 教师礼仪与修养概述 9

第一节 礼仪与修养 9

一、礼仪 9

二、修养 14

三、礼仪与修养的关系 18

四、礼仪与其他相关概念之间的关系 19

第二节 教师礼仪与修养 22

一、教师礼仪 22

二、教师礼仪的基本功能 24

三、教师提高礼仪修养的主要途径 26

第二章 历史文化脉络中的教师形象及其内涵 37

第一节 教师圣贤形象的特征及内涵 37

一、以伏羲、神农等为代表的传统教师圣贤形象的起源 38

二、以儒家学派为代表的传统教师圣贤形象的丰满 38

三、教师圣贤形象的基本内涵 40

第二节 教师官僚形象的特征及内涵 42

一、以古代官学、私学教师为代表的传统教师形象的演变 43

二、教师官僚形象的基本内涵 46

第三节 人民教师形象的特征及内涵 49

一、以“人民教师”为代表的现代教师形象的发展 49

二、“人民教师”形象的主要特征 50

三、人民教师形象的基本内涵 51

第四节 教师专业者形象的特征及内涵 53

一、以“平等者中的首席”为代表的现代教师形象的特征 54

二、教师专业者形象的基本内涵 55

第三章 师生关系中的教师礼仪 67

第一节 师生关系与教师职业文化 67

一、师生关系 67

二、师生关系对教师职业道德的要求 69

三、教师职业文化 74

第二节 课堂上的教师礼仪 76

一、课堂教学活动的特性 77

二、课堂上的教师礼仪 78

第三节 课外活动中的教师礼仪 83

一、校内个别辅导中的教师礼仪 83

二、校内集体活动中的教师礼仪 85

三、校外实践教育活动中的教师礼仪 88

第四章 同事关系中的教师礼仪 100

第一节 同事交往中教师礼仪概述 100

一、教师同事关系 100

二、礼仪在教师同事交往中的重要作用 102

第二节 办公室日常活动礼仪 104

一、办公室日常语言礼仪 105

二、办公室日常服饰礼仪 107

三、办公室日常行为礼仪 108

第三节 校内外研讨活动礼仪 111

一、校内研讨活动礼仪 112

二、校外研讨活动礼仪 117

第五章 家校关系中的教师礼仪 125

第一节 教师礼仪对建立良好家校关系的作用 125

一、家校交往中教师礼仪的重要性 125

二、教师礼仪在形成良好合作关系中的作用 129

第二节 教师的家访礼仪 130

一、家访内涵的变化 130

二、面对面家访中教师的礼仪 131

三、非面对面家访中教师的礼仪 137

第三节 教师的家长会礼仪 140

一、家长会的内涵与功能 140

二、家长会前期准备的礼仪 142

三、家长会的过程礼仪 145

四、家长会的结束礼仪 147

第六章 社会生活中的教师礼仪 155

第一节 教师社交礼仪概述 155

一、人在社会交往中必然要遵循社交礼仪 156

二、社交礼仪的精髓是“尊重对方” 157

三、教师要模范地遵循社交礼仪 159

第二节 教师在公共场合的礼仪 163

一、教师见面礼仪 164

二、教师拜访礼仪 167

三、教师餐饮礼仪 170

第三节 教师在家庭中的礼仪 173

一、勿使家庭角色错位 173

二、教师家庭中的夫妻礼仪 175

三、教师家庭中的亲子礼仪 176

参考文献 181

关键术语表 182

后记 184

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