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文字的温暖&许卫兵 1

第一辑 教师发展：多一分宗教情怀 7

我对教师职业的基本认识 7

教育精神与宗教情怀 22

皇帝的女儿也愁嫁——有感于特级教师“全部落马” 38

盘活·激活&教活——教师对深入减负的积极应答 45

出“错”·出奇&出彩——面对课程改革的几点教学思考 52

真问题·真研究&真成果——浅议中小学教育科研的实践取向 61

教学创意与教师职业自觉 71

意义关注与教师智慧人生 84

教师实践智慧与教学创意 96

整合·守护·传播&生产——当代教师的文化使命与建设 110

第二辑 学校生活：带一袭书香进校园 127

带一袭书香进校园 127

书到用时方恨少 135

用读书为教师的专业发展奠基——从一所农村小学教师的读书现状谈起 138

也谈教师读书 143

媒体与课堂教学——兼读尼尔&波兹曼《童年的消逝》《娱乐至死》 146

漫话“教学反思”——兼读黑格尔《小逻辑》前25节 159

深度开掘与平面铺陈——也谈关于《一夜的工作》中一段文字的解读 172

第三辑 学校精神：走向人本与自由 183

设计学校：一个新鲜而有价值的话题 183

谁来拯救教师？ 192

一声叹息祭冤魂 196

跪读陆永康 204

杂议校园景观建设 210

人本：尊重与信任——校长与学校制度建设随想 215

文化货郎与思想泥鳅——谈谈我怎么当校长 228

解放学校 解放教师——现代学校制度建设的根本目标 242

以古典的心态涵养学校精神（代跋） 252

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