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第一章 学分制的产生及沿革 1

一、学分制的产生 1

二、中国历史上的学分制 7

三、改革开放以来的学分制 12

第二章 学分制的内涵和特点 17

一、学分制的内涵 17

二、我国现阶段的学分制 21

三、学分制的特点 26

第三章 实施学分制的条件 29

一、实施学分制的外部社会条件 29

二、实施学分制的内部条件 36

第四章 学分制的模式 45

一、学分制的主要模式及其类型 45

二、借鉴国外学分制经验 52

第五章 学分制与教学管理 59

一、学分制教学管理的基本要素 59

二、学分制教学中的学期与课程管理 61

三、学分制教学中的学分与学籍管理 68

第六章 学分制与教学系统的计算机管理 75

一、计算机教学管理及其在学分制中的重要性 75

二、计算机教学管理的科学化、标准化与规范化 76

三、计算机教学管理系统的设计 79

第七章 学分制与教材工作 98

一、学分制下教材工作的特点 98

二、学分制下教材工作需要解决的矛盾 101

三、搞好教材工作的措施 104

第八章 学分制选课信息的计算机管理 109

一、计算机选课的必要性和重要性 109

二、学分制选课的运筹规律和约束关系 109

三、学分制选课的编码设计与信息组织 112

四、学分制选课系统的软件设计 115

五、学分制选课的组织和实施 117

六、选课信息组织的实例 119

第九章 学分制与师资队伍的建设 122

一、教师在学分制实施中的地位 122

二、教师队伍的建设 129

三、学分制下的导师制 135

第十章 学分制与学生工作 142

一、探索学生思想政治工作的新途径 142

二、改革学生生活管理模式 144

三、强化激励机制和保障机制 147

四、完善就业制度 150

第十一章 学分制与校园文化 155

一、学分制条件下校园文化的特点和内涵结构 155

二、学分制条件下校园文化内容的扩展和功能的延伸 158

三、学分制条件下的校园文化管理与建设 163

第十二章 学分制与后勤管理 169

一、后勤管理面临的挑战 170

二、后勤管理的原则 171

三、后勤管理的对策 175

第十三章 学分制实施过程中的问题和对策 180

一、转换教育观念 180

二、加大学生对课程选择的自由度 186

三、如何进行选课 188

四、选科和因材施教 191

五、如何增强学分制课程计划的灵活性 192

第十四章 学分制的基础工程 195

一、加强教学内容和课程建设的必要性 195

二、教学内容和课程体系建设的基本原则 198

三、搞好学科和专业建设是教学内容改革的前提 202

四、课程建设 205

五、加强主干课建设和教材建设 209

六、加强教学管理工作 211

附录：国内外十所大学实施学分制概况 214

一、清华大学 215

二、武汉大学 220

三、上海大学 224

四、暨南大学 231

五、延边大学 237

六、美国明尼苏达大学德鲁斯分校 243

七、美国麻省理工学院 248

八、日本九州大学 252

九、加拿大麦吉尔大学 258

十、德国柏林工业大学 265

编后 272

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