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本色作文全程导写教与学  小学版

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图书介绍:刘济远教授主持的“本色作文导写的理论与实践研究”教改科研项目的最终目标就是针对长期以来中小学作文教学存在的痼疾,在“人本教育”、“主体性教育”、“素质教育”等现代教育理论的指导下,遵循“本色作文导写”理念,根据儿童作文心理规律开展“导写”活动,组织全国中小学教师深入系统地开展“本色作文导写”的实践探索与理论研究:针对网络背景下青少年习作的“三化”现象,引导他们回归习作的“三本色”。从而为培养青少年朴实清新的文风、发展青少年的创造力、塑造青少年的健康人格提供保障;为诚信社会、创造型社会的建设发挥积极作用。“本色作文导学”体系是一个从师范院校写作教学改革到中小学作文教改、从职前到职后、从教师到学生、从知识传授到人格养成的全新的作文教改实践操作与理论研究的系统工程。

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图书介绍

第三册 3

语文园地四 看图写话 3

语文园地八 我会写 7

第四册 13

语文园地一 写一写 13

语文园地三 写家乡的美丽景色或有名物产 16

语文园地五 写一种熟悉的动物 20

语文园地七 画一画,写一写 24

语文园地八 写学期收获、暑假打算 28

第五册 33

语文园地一 我们的课余生活 33

语文园地二 写熟悉的人的一件事 37

语文园地三 画秋天 写秋天 42

语文园地四 观察中的发现 46

语文园地五 写“中华传统文化”综合性学习中的收获 49

语文园地六 写自己去过的一个地方 54

语文园地七 编童话故事 58

语文园地八 自由写作 62

第六册 69

语文园地一 家乡的景物 69

语文园地二 保护环境 74

语文园地三 介绍我自己 79

语文园地四 写自己学会了一项本领 82

语文园地五 我与父母之间感人的事情 86

语文园地六 写未来的一种东西 91

语文园地七 自由作文 95

语文园地八 我想变 99

第七册 105

语文园地一 写自己游览过或了解到的一处自然景观 105

语文园地二 观察与发现 110

语文园地三 编写童话故事 113

语文园地四 写自己喜欢的动物 117

语文园地五 中国的世界遗产导游词 121

语文园地六 看图习作 125

语文园地七 成长的故事 128

语文园地八 想象作文 132

第八册 141

语文园地一 校园一角 141

语文园地二 写心里话 145

语文园地三 “大自然的启示”综合性学习中的发现、活动经过或心得 148

语文园地四 观察照片后写作 153

语文园地五 热爱生命 157

语文园地六 乡村生活和田园景物 161

语文园地七 我敬佩的一个人 165

语文园地八 自由习作 168

第九册 175

语文园地一 我爱阅读 175

语文园地二 二十年后回故乡 180

语文园地三 介绍一种物品 184

语文园地四 生活中的一件小事、一句格言、一幅漫画的启示 189

语文园地五 “汉字”综合性学习中的感受和收获 194

语文园地六 写给爸爸妈妈的心里话 199

语文园地七 写读后感 204

语文园地八 场景描写 210

第十册 217

语文园地一 给远方的小学生写信 217

语文园地二 看图作文或借助照片回忆写童年趣事 221

语文园地三 写一份发言稿 226

语文园地四 一件令人感动的事 230

语文园地五 缩写《草船借箭》等 236

语文园地六 简单的研究报告 240

语文园地七 写一个特点鲜明的人 246

语文园地八 自由写作 251

第十一册 257

积累运用一 看图作文 257

积累运用二 写身边的一个人 261

积累运用三 “20年后的……” 266

积累运用四 读后感或观后感 270

积累运用五 童年趣事 274

积累运用六 我发现了 278

积累运用七 缩写 283

积累运用八 自由习作 287

第十二册 293

积累运用一 看漫画写作 293

积累运用二 “假如我会克隆”、“我要……” 298

积累运用三 给母校校长或老师的一封信 301

积累运用四 “难忘的……” 306

积累运用五 围绕“我们与周围环境”作文 311

积累运用六 给外地的亲友写封信 315

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