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前言 1

第一章 新模式的基本内容与创新 14

第一节 基本内容 14

第二节 特点与创新 17

第二章 新模式的运行与监控 26

第一节 汉语言文学专业方向课、主干课的运行情况及效果 26

第二节 质量监控与管理 34

第三章 新模式中的课程教学改革与实践 64

第一节 大类培养模式中的中国古代文学精品课程建设 64

第二节 大类培养思路中的文学概论课程改革 69

第三节 大类培养与中国现当代文学史课程教学改革的尝试与思考 77

第四节 大类培养模式中的古代汉语教学 81

第五节 大类培养模式中的现代汉语教学 87

第六节 大类培养模式中的语言学概论课程设置与教学 92

第七节 大类培养模式中的外国文学史课程设置 97

第八节 大类培养模式中的少数民族文学（含民俗学）教学探索 101

第九节 大类培养与文秘专业课程改革 112

第十节 大类培养模式下的编辑出版学专业的发展之路 119

第十一节 大类培养中的对外汉语教学 127

第十二节 大类培养与中学语文教学论课程模式与教学改革 137

第十三节 大类培养与教学手段的改革 151

第十四节 大类培养模式中的高师中文教学与中学语文教学对接机制的探索 156

第四章 新模式的培养成效 160

第一节 扎实的专业基础知识 160

第二节 一专多能的专业知识体系 167

第三节 较强的综合实践能力和素质 176

第四节 较高的就业率和优秀的生源 182

第五节 满意度较高的社会评价 185

附录 广西师范大学文学院人才培养方案（2008年） 186

汉语言文学专业人才培养方案 186

文秘教育专业人才培养方案 198

对外汉语专业人才培养方案 209

编辑出版学专业人才培养方案 221

后记 234

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