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第一章　汉语称谓的分类 1

1.1　“称谓”的界定 1

1.1.1　“称谓”“称呼”等同说 1

1.1.2　“称谓”“称呼”交叉说 1

1.1.3　“称谓”“称呼”包含说 2

1.2　汉语称谓的分类标准 3

1.2.1　以称谓的指称对象为标准 4

1.2.2　以称谓的感情态度为标准 5

1.2.3　以称谓的结构形式为标准 6

1.2.4　以称谓的指称方式为标准 6

1.2.5　其他标准 6

1.3　汉语称谓的一般分类 7

1.3.1　亲属称谓系统 7

1.3.2　社会称谓系统 9

第二章　汉语中的特殊称谓 14

2.1　特殊的姓名称谓 14

2.1.1　结构特殊的姓名称谓 15

2.1.2　功能特殊的姓名称谓 22

2.2　指称特定人群的称谓 28

2.2.1　他人配偶称谓 28

2.2.2　陌生人的称谓 43

2.3　构成独特的网络称谓 56

2.3.1　网络称谓的构成方式 57

2.3.2　网络称谓语的类型 61

2.3.3　网络称谓语的特点及成因 67

2.4　传达亲昵的特殊称谓 71

2.4.1　汉语爱称的构成方式 71

2.4.2　爱称成分的组合顺序及感情指度 77

2.4.3　爱称的分布及若干语义模式 81

2.4.4　爱称的制约因素及称呼规则 83

2.4.5　爱称与中国传统文化 88

2.5　表示骂詈的特殊称谓 91

2.5.1　詈称研究的意义 91

2.5.1　以广州话詈称为例 92

2.5.1.1　詈称的结构方式与内部形式 92

2.5.1.2　詈称的内容及文化蕴含 95

2.5.1.3　詈称的骂詈程度及詈称使用的取舍度 99

2.5.1.4　普通话与广州话詈称比较 103

第三章　汉语称谓的对比 104

3.1　汉韩拟亲属称谓词语对比 104

3.1.1　汉语拟亲属称谓的小类 104

3.1.2　韩语拟亲属称谓词语 110

3.1.3　汉韩拟亲属称谓词语对比 116

3.2　汉韩职衔类称谓对比研究 119

3.2.1　汉韩职衔类称谓的分类 120

3.2.2　汉语职衔类称谓词语 122

3.2.3　韩语职衔类称谓词语 130

3.2.4　汉韩职衔类称谓词语对比 133

3.3　汉韩姓名称谓对比研究 137

3.3.1　汉语姓名称谓词语 137

3.3.2　韩语姓名称谓词语 145

3.3.3　汉韩姓名称谓词语对比 152

第四章　汉语称谓的教学 157

4.1　称谓教学与研究的现状 158

4.1.1　称谓教学的现状 158

4.1.2　称谓教学的研究现状 160

4.2　研究范围及方法 161

4.3　汉语称谓的分类及其重要教学类别 162

4.3.1　对外汉语称谓教学的重要类别 162

4.4　汉语称谓在对外汉语教材中的分布和解释 170

4.4.1　教材和大纲的选取 170

4.4.2　汉语称谓在两种教材中的宏观分布 171

4.4.3　汉语称谓在两种对外汉语教材中的微观解释现状 186

4.5　教材中称谓教学内容的选择 191

4.5.1　选择教材中称谓教学内容的原则 191

4.5.2　对《大纲》称谓词的补充 194

4.5.3　汉语称谓语言点的补充 204

4.6　构建立体的称谓词语解释系统 205

4.6.1　解释称谓词语的两大原则 205

4.6.2　构建立体的称谓解释系统 207

参考文献 219

附录1 228

附录2 229

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