教学原则原理及其实施策略PDF格式文档图书下载

第一章 教学原则的基本理论 1

第一节 教学原则的本质 2

第二节 教学原则的来源 11

第三节 教学原则的理论基础 18

第四节 我国教学原则的特点和体系 34

第五节 教学原则的作用 49

简短结论 54

思考题 54

第二章 科学性和思想性统一的原则 57

第一节 科学性和思想性统一原则的思想来源和基本内涵 58

第二节 科学性和思想性统一原则的理论基础 62

第三节 科学性和思想性统一原则的实践意义 69

第四节 贯彻科学性和思想性统一原则的基本策略 72

简短结论 89

思考题 90

第三章 理论联系实际的原则 91

第一节 理论联系实际原则的思想来源和基本内涵 92

第二节 理论联系实际原则的理论基础 102

第三节 理论联系实际原则的实践意义 111

第四节 贯彻教学中理论联系实际原则的基本策略 114

简短结论 128

思考题 129

第四章 传授知识与发展能力相统一的原则 131

第一节 传授知识与发展能力相统一原则的思想来源和基本内涵 132

第二节 传授知识与发展能力相统一原则的理论基础 137

第三节 传授知识与发展能力相统一原则的实践意义 143

第四节 贯彻传授知识与发展能力相统一原则的基本策略 146

简短结论 181

思考题 182

第五章 教师主导作用和学生自觉性积极性相结合的原则 183

第一节 教师主导作用和学生自觉性积极性相结合原则的思想来源和基本内涵 184

第二节 教师主导作用和学生自觉性积极性相结合原则的理论基础 198

第三节 教师主导作用和学生自觉性积极性相结合原则的实践意义 209

第四节 贯彻教师主导作用和学生自觉性积极性相结合原则的基本策略 213

简短结论 238

思考题 239

第六章 直观性与抽象性统一的原则 241

第一节 直观性与抽象性统一原则的思想来源和基本内涵 242

第二节 直观性与抽象性统一原则的理论基础 249

第三节 直观性与抽象性统一原则的实践意义 261

第四节 贯彻直观性与抽象性统一原则的基本策略 266

简短结论 301

思考题 302

第七章 系统性和循序渐进性相结合的原则 303

第一节 系统性和循序渐进性相结合原则的思想来源和基本内涵 304

第二节 系统性和循序渐进性相结合原则的理论基础 310

第三节 系统性和循序渐进性相结合原则的实践意义 324

第四节 贯彻系统性和循序渐进性相结合原则的基本策略 327

简短结论 342

思考题 343

第八章 理解性和巩固性相结合的原则 345

第一节 理解性和巩固性相结合原则的思想来源和基本内涵 346

第二节 理解性和巩固性相结合原则的理论基础 352

第三节 理解性和巩固性相结合原则的实践意义 359

第四节 贯彻理解性和巩固性相结合原则的基本策略 362

简短结论 393

思考题 394

第九章 统一要求和因材施教相结合的原则 395

第一节 统一要求和因材施教相结合原则的思想来源与基本内涵 396

第二节 统一要求和因材施教相结合原则的理论基础 406

第三节 统一要求和因材施教相结合原则的实践意义 434

第四节 贯彻统一要求和因材施教相结合原则的基本策略 437

简短结论 448

思考题 449

结束语 451

附录一 怀念恩师王焕勳教授 457

附录二 专家学术评语 461

附录三 关于少而精和启发式的论文 465

附录四 几篇序言和书评 483

附录五 主要科研成果 503

附录六 获得的奖励、荣誉和担任的学术职务及重要学术活动 515

附录七 你为何来听讲座 521

附录八 车文博教授七十寿辰庆典主题致辞 527

附录九 不倦的追求，勇敢的超越 531

后记 533

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