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目录 1

总序 黄希庭 1

本书导读 1

第1章　预言·问题·假设 1

一、预言和问题的提出 1

A Guide to the Book 7

二、基本问题 18

三、基本假设 31

四、研究价值 31

五、新的预言 35

上编：审美概念认知的科学阐释 41

第2章　审美心理问题研究的科学化 41

一、审美心理是心理科学的研究对象 41

二、科学·科学化·审美科学 44

三、审美概念及其认知是审美科学的基础 46

四、科学与人文的融合体 47

第3章　概念与审美概念研究 49

一、心理学关于概念和审美概念的研究 49

二、美学对审美概念的确认和提炼 56

三、科学领域的理性审美和审美概念 59

一、对审美感性的推崇与忽视 71

第4章　审美概念与审美感性关系研究 71

二、审美感性对审美理性的依存性 72

三、审美概念与审美感性的互为性 75

四、审美概念理解与审美感性的大脑机制 77

第5章　现代设计与技术中的审美概念和审美形式研究 79

一、现代设计的审美概念及理性支持 79

二、现代电脑技术对艺术审美概念的诠释 81

三、现代审美设计和技术概念的多领域运用 82

四、现代技术和艺术设计中的形式与形式主义 84

一、视觉艺术知觉与创造性思维 88

第6章　审美概念、审美感性与创造性思维 88

二、创造性思维的直觉与逻辑双重特性 90

三、审美概念、审美感性与创造性思维同在 92

四、创造性思维训练与审美训练 93

五、审美迁移与创造性思维 95

第7章　审美概念学习和教学研究 97

一、审美概念学习特点 97

二、影响审美概念学习与获得的因素 99

三、审美概念学习与教学方式 101

下编：审美概念认知的实证研究 111

第8章　实验假设和变量解析 111

一、实验假设及变量关系的理论解释 112

二、实验变量的量化问题 115

三、实验1、2变量解析及检测设计 122

四、实验3变量解析及检测设计 137

五、实验教学及教案例举 142

第9章　实验1：审美概念理解对审美感性水平的影响 154

一、目的 154

二、方法 154

三、结果与分析 158

四、讨论 168

五、结论 171

二、方法 173

一、目的 173

第10章　实验2：审美概念理解对创造性思维作业成绩的影响 173

三、结果与分析 175

四、讨论 181

五、结论 183

第11章　实验3：审美概念理解与学习方式迁移的逻辑线路探究 185

一、目的 185

二、方法 185

三、结果与分析 188

四、讨论 191

五、结论 200

一、审美概念理解对审美感性的影响 201

第12章　实验1、2、3总讨论及总结论 201

二、审美概念学习与科学概念学习的相通性 203

三、创造性思维与审美概念和审美感性的双重关系 205

四、审美迁移与审美概念、审美感性、创造性思维的关系 206

五、审美感性的地位 207

六、变量控制问题 208

七、大样本和小样本 209

八、三项实验总结论 211

附录：已发表的主要相关论文 212

附1：多值逻辑与审美逻辑 213

附2：《易经》：人类科学思维和审美思维方式的经典阐释 229

附3：论美育的科学化 239

附4：论美感增力性的生理和心理基础 253

附5：刘兆吉美育心理学创建研究 266

附6：审美化教学论 281

附7：审美概念理解对于创造性思维作业成绩的影响 299

附8：审美概念学习效应与迁移的逻辑线路探究 310

参考文献 322

中文文献 322

英文文献 331

主题索引 336

后记：因爱故美在 350

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