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走在教育的路上（代自序） 1

上篇　中国教育评论 4

第一辑 宏观教育政策研究 4

中国的教育缺什么 5

中国共产党和中国教育 20

教育现代化与人的现代化 35

创新教育与教育创新 49

教育与中华民族的凝聚力 70

推进素质教育的几个政策问题 90

中国教育百年回眸与前瞻 98

第二辑 中国教育专题研究 118

关于我国教师继续教育的几点政策建议 119

21世纪中国课程改革的趋势 127

中国道德教育面临的挑战与展望 136

关于综合性大学办师范的问题 153

关于学分制的问题 162

论学院制的改革与探索 175

关于专业教育与素质教育的问题 184

第三辑 区域教育发展研究 206

关于区域教育均衡发展的考察与思考 207

探究宝应名校转制 222

关于苏州教育现代化的思考 233

“科教兴市”与苏州可持续发展 246

关于苏州教育若干问题的思考 256

香港和台湾教学管理模式分析 278

第四辑 比较教育研究 290

下篇　外国教育评论 290

国外基础教育改革的趋势 291

中美高等教育办学效率之比较 301

国外高校教学管理模式初探 311

中美师范教育课程设置的比较 334

英美师范教育实习的特点及启示 346

第五辑 日本教育研究 353

日本著名教育家论中国教育 354

日本教育发展与日本现代化 363

日本文化的社会学、心理学考察 383

日本教育问题与前瞻 397

日本私立学校管理探析 408

日本家庭教育问题与现状 417

日本的学历社会与考试地狱 430

日本中小学的校规与管理主义 440

日本的校园暴力 446

日本教师进修制度的特点 457

第六辑 教育思想研究 463

马克思主义与心理学 464

列宁教育思想初探 480

达尔文与心理学 493

恩格斯论理论思维 504

结构主义教育思想述评 515

西方教育哲学的历史演进 522

现代西方科学方法论及其对教育研究的启发 591

跋 615

心与教育一起走（后记） 618

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