主动学习教育模式的建构PDF格式文档图书下载

第一章 主动学习教育模式研究的动因 1

第一节 对素质教育的探索 1

第二节 对整体改革的深化 7

第三节 对办学特色的追求 10

第四节 对世界难题的应对 13

第二章 主动学习教育模式中的学习概念 16

第一节 终身学习中有关学习的定义 16

第二节 潜能 20

第三节 权力、权利和学习权 26

第四节 知识、价值、技能与理解 33

第五节 信心、创造性和愉快 49

第六节 应用 57

第七节 对高中学习的审视 66

第八节 对高中教育功能的抉择 70

第三章 主动学习教育模式中的主动学习 78

第一节 主动学习的提出 78

第二节 主动学习与活动教学的比较 82

第三节 主动学习的立论依据 86

第四节 主动学习的基本特征 106

第四章 主动学习教育模式中的主动学习教育 131

第一节 学生内在的学习需求及其启发、引导和激励 132

第二节 和谐、宽松、民主的教育环境及其创设 137

第三节 教育活动及其目的、计划、组织和规范 143

第五章 主动学习教育模式中的师生关系 149

第一节 教师的主导作用 150

第二节 爱之有情、严之有格、教之有方、导之有行 158

第六章 主动学习教育模式中的模式概论 170

第一节 理论与实践 170

第二节 整体与单一 174

第三节 科学与艺术 180

第四节 指向与示范 183

第一节 目标激励机制 186

第七章 主动学习教育模式的运行机制 186

第二节 德育育德机制 198

第三节 课程整合机制 213

第四节 环境优化机制 228

第五节 评价调控机制 250

第六节 对外开放机制 262

第八章 主动学习教育模式的推广和验证 270

第一节 主动学习教育模式的推广 270

第二节 主动学习教育模式的验证 275

后记 279

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