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导言 1

上编 解剖学教学与人文教育 5

第一章 恩从心涌 5

一、语从口出，恩从心涌 5

二、解剖·感恩 6

三、无言师表 9

四、感恩生命 11

五、心怀感恩 13

六、感恩大体老师 15

七、感恩无语良师 16

八、感恩敬爱的无语良师 19

九、我们深深的感恩——致大体老师 21

十、常怀一颗感恩的心 23

十一、大舍大爱，感谢师恩 25

十二、因为感恩，所以幸福 27

十三、铭记这一年，感恩在心间——致大体老师 28

十四、念捐躯之无私，铭施教之深恩——感恩大体老师的大舍大爱 32

十五、借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩 35

第二章 大爱无疆 37

一、大爱照亮梦想之路 37

二、圣心普照，大爱永存——感恩大体老师 39

三、生命永恒，大爱无疆 41

四、沉默的大体老师 44

五、身心相授，至上良师 45

六、致最美的大体老师 48

七、致大体老师的一封信 51

八、感恩大体老师，弘扬无私奉献精神 53

九、大爱·大医 55

十、大医精诚，大爱无疆 57

十一、爱在局部解剖学实验课中传递 58

第三章 生命感悟 62

一、生命的思考 62

二、命运交响曲 64

三、灵魂的感触 68

四、芥子之中见须弥——局部解剖学实验的心得体会 69

五、局部解剖学实验的点滴与感悟 71

六、人体解剖学融入人文教育的实践与体会 74

七、解剖学教学感悟 75

八、我与大体老师的约会 76

九、和大体老师在一起的日子 78

十、生命的延续 81

十一、谢谢你们一直都在 83

十二、感恩大体老师，让生命延续 85

十三、人文之光在课堂闪耀——浅谈医学生的人文精神 87

第四章 人文教育研究 90

一、从遗体捐献到医学生人文素质教育的联想 90

二、人体解剖学实验技能竞赛与人文精神培养研究 97

三、浅谈人文教育在人体解剖学教学中的研究与实践 101

四、浅谈医学人文教育与解剖学研究 104

五、浅谈医学生之人文素质 106

六、浅谈人体解剖学中的人文关怀 109

七、浅谈解剖学与人文教育 111

八、浅谈解剖学在临床中的重要性 113

下编 解剖学实验与教学改革 119

第一章 系统解剖学实验教学 119

一、骨学 119

二、关节学 121

三、肌学 122

四、消化系统 123

五、呼吸系统 127

六、泌尿、生殖系统 130

七、脉管系统总论、心 136

八、动脉及内分泌系统 140

九、静脉及淋巴系统 143

十、感觉器 146

十一、脊神经 149

十二、脑神经 151

十三、脊髓、脑干 154

十四、间脑、小脑 157

十五、端脑、脑和脊髓的被膜及其血管 159

十六、神经传导通路 165

第二章 局部解剖学与影像解剖学实验教学 168

一、头部 168

二、颈部 172

三、胸部 174

四、腹部 177

五、盆部与会阴 182

六、脊柱区 185

七、上肢 188

八、下肢 191

第三章 解剖学教学改革研究 196

一、系统解剖学课程教学内容整合的研究 196

二、在系统解剖学课程中实施Sandwich教学法的研究与实践 199

三、地方医学院校学生自主学习的评价研究 201

四、医学人文教育在人体解剖学教学中的研究 204

五、“翻转课堂”教学法在系统解剖学实验课中的研究与实践 206

六、医学形态学数字化平台在实验教学中的应用研究 209

第四章 教学改革成果 214

以学生能力培养为中心的教育教学模式研究 214

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