做父母的艺术 至关重要的早期教育及方法PDF格式文档图书下载

目录 1

一、至关重要的早期教育 3

●零至五岁是人类智力发展最为迅速的时期 3

●珍惜早期教育的晨光 4

●只要感兴趣的东西，幼儿都可以记住 5

●幼儿时期的体验是以后思维和行动的基础 6

●毫不费力掌握四国语言的天才少年 7

●五个月的婴儿记住了她从一生下来就听的曲子 8

二、早期教育的原则 10

●刺激儿童智力的发展 10

●重视非智力因素的培养 11

●培养幼儿的直观感受能力而非掌握技术和理论 12

●幼儿教育并非只为了造就天才 13

●切忌“严格教育期”与“自由放任期”颠倒 14

三、刺激：智力飞达高峰 17

●环境刺激可使智力达到高峰 17

●孩子渴望刺激 18

●第一个刺激：母亲的爱抚和亲吻 18

●五感刺激法 19

●刺激：所有的环境及其变化 20

四、手：第二大脑 22

●手是人的第二大脑 22

●手的运动加快大脑发育 23

●极喜欢社交却不能很好相处 1 24

●撕纸——高级的智力游戏 24

●积木搭得高低与智力水平成正比 25

●用木棍够玩具与提高幼儿思维能力 26

五、多彩的环境 28

●多彩的环境产生高超的能力 28

●没有刺激的房间对婴儿尤其有害 29

●三原色培养孩子的色彩感 31

●外出散步益处多 31

●色彩丰富的大自然能造就出色的儿童 32

●幼儿时期应让孩子多看多听真品 34

●音乐甚至可以改变孩子的容貌 36

●音乐——促进孩子智力发育的重要手段 37

●给孩子创造音乐环境 38

●母亲的声音可刺激听觉，启发孩子发声 40

六、多和孩子说话 40

●多跟孩子讲话可以促进智力发展 41

●回答咿呀儿语的重大意义 42

●父母亲不要使用儿语 43

●不要打乱幼儿的自言自语 44

●要回答好孩子一连串的“为什么” 45

●孩子游戏不可轻看 47

●幼儿是通过游戏来学习的 47

七、游戏是孩子的全部 47

●游戏是促进智力发育的重要手段 48

●不要剥夺孩子游戏的权利 49

●给孩子创造一个游戏的环境 49

●有利于身心发育的游戏 50

●和孩子一起玩 52

●让孩子自己玩吧 53

●不要人为地限制孩子 53

●应尽早给孩子铅笔和蜡笔 54

●多与同龄儿玩 55

八、玩具的魔力 57

●什么样的玩具能促使孩子智力发达？ 57

●玩具既要美观又要有趣味 57

●在幼儿看来，书不一定都是让人看的，积木不一定都是垒着玩的 58

●过于复杂的玩具有害无益 59

●“过家家”、“搭建筑物”培养想象力 60

●插板玩具开发右脑 61

●拉绳玩具使婴儿尽快学会走路 62

●玩具不能给得太多 63

●按孩子的年龄选择玩具 64

九、动机与兴趣的形成和培养 71

●探索周围世界能培养幼儿的自信和旺盛的好奇心 71

●不应压制孩子的自发性 72

●让孩子在家里自由探索 73

●孩子若是失掉兴趣那就糟了 74

●放开他的手——独立性与成就动机的培养 75

十、情感意志性格 78

●切忌无视婴儿的哭声 78

●不应担心婴儿被宠坏 81

●要养成抱孩子的习惯 82

●良心是从父母身上学来的 84

●不应压制孩子的反抗 85

●不要在人前议论幼儿的缺点 87

●父母孩子间的情绪影响 89

●过分保护会损害孩子的自信心 89

●孩子感情的表现方法 93

●家教作风对孩子性格的重要影响 94

十一、培养健全的自我 95

●创造一个适合于孩子的环境 95

●尊重孩子的个性 95

●尊重他想自己干的心情 96

●在处理感情时要与处理行动时方法不同 97

●父母要做出良好的榜样 97

●用态度来表示理解孩子的心情 98

●让他从“自然的结果”中学习 99

●人生成功的关键——“孩子的自我形象” 100

●在五岁以前完成个性基础工程 101

十二、胎儿的奇妙世界 105

●做着出生后一切会做的事 105

●生活在声音的海洋里 105

●为出世后的生活不断练习 106

●认得母亲的声音 106

●和母亲玩 107

●要出世前，胎儿能使用所有感官了 107

●分娩帮助婴儿对付外面的世界 108

十三、一岁——可爱而又难取悦的年龄 109

●与一岁孩子相处的技巧（中） 109

技巧1 转移孩子注意力 109

●与一岁孩子相处的技巧（上） 109

技巧3 创造孩子喜欢的环境 110

技巧2 熟悉孩子喜欢的活动 110

技巧5 孩子哭闹你不要有反应 111

●与一岁孩子相处的技巧（下） 111

技巧1 了解孩子的挫折承受力 111

技巧4 弹性安排孩子的生活 111

技巧2 掌握孩子的个性 112

技巧3 让孩子休息好 112

技巧4 到户外去 112

技巧5 尊重孩子的意愿 112

技巧8 耐心等待孩子成长 113

技巧7 安全第一 113

技巧6 允许孩子情绪发泄的行为 113

十四、两岁——好气又惹人爱怜的年龄 114

●生活是美好的 114

●深爱父母 114

●热衷模仿一切 115

●喜欢重复 115

●表里不一 116

●要求一致性 116

●抑制冲动是艰巨的 117

●对父母的一点提醒 118

十五、三岁——孩童的黄金时代 119

●懂事的前兆 119

●主动协作 119

●新的自信 120

●学会释放冲动 120

●理想：三岁前不宜送幼儿园 121

●幻想中的朋友 121

●儿童的黄金时代 121

●想离开妈妈却又不安 122

十六、四岁——狂野而美妙的年龄 124

●倒退到两岁儿水平 124

●四岁就吹牛了 125

●毫不顾忌大人情面 125

●丰富的想象力 126

●看到的东西都是自己的 126

●旺盛的精力 127

●看管四岁儿的诀窍 127

十七、五岁——令人欣慰的孩子 129

●神驰的年龄 129

●现实的生活态度 129

●家庭已满足不了他了 130

●极妙的平衡年代 130

●妈妈仍是孩子的中心 130

●为什么静不下来 131

●该管的就坚决管到底 132

●学会给予和被给予的规律 133

●让孩子自由表现感情吧 133

十八、和孩子交谈的艺术 137

●孩子所提问题的潜在含义 137

●毫无结果的对话 138

●交谈的新模式 139

●交谈的几点原则 140

●矛盾心理的表露 144

●提供一面性格的镜子 145

十九、教给孩子思考的艺术 147

●思考的两种类型 147

●“右侧思考”练习十法 147

1．培养孩子的观察力 147

2．从感觉教育开始 148

4．让孩子有活生生的体验 149

3．请准备这样的材料 149

5．让孩子有广泛的体验 150

6．从体验到思考 151

7．让孩子自己本身去发现 152

8．给他思考的关键 153

9．玩游戏吧 154

10．动脑筋发明游戏吧 155

●“左侧思考”训练七法 156

1．培养创造性 156

2．给孩子创造的素材 157

3．让孩子尽情表露感情 157

4．给孩子讲幻想的故事 158

5．讲妈妈小时候的故事 159

6．让孩子看图讲故事 159

7．要当会开玩笑的父母 160

●管教就是训练 162

二十、这就是高水平的管教 162

●管教是为了培养“自己管理自己的人” 163

●管教成败，不在于过严或者过宽 163

●区别感情和行动是先决条件 164

●适当限制孩子的行动 164

●禁止不如另想良策 165

●合情合理的限制 166

●孩子力所不及教了等于没教 167

●说教要看当时的条件 167

二十一、管教中的八条“鼓励原则” 167

●训斥是最后的手段 168

●对不正确的事情尽量予以忽视 168

●时刻准备着给孩子爱的奖品 169

●孩子需要的是鼓励 169

●要舍得用鼓励语言 170

●培养孩子做事情由易入难 171

●宽容与过分的宽容 172

●父母的需要与孩子的专横 172

二十二、管教孩子的艺术 172

●限制：行为还是感情 173

●行为的红、黄、绿三个区域 174

●制订规矩也需技巧 176

●规矩的执行 179

●不能让孩子打父母 180

●体罚：没有办法的办法 181

●父母的态度应一致 182

二十三、消极批评的不利影响 185

●使孩子逃避批评及其环境 185

●学会消极地批评别人 185

●导致消极情绪反应的习惯模式 185

●家庭气氛不和谐 186

●导致孩子怯懦 186

●父母及孩子的自信心受损害 187

●正确批评的原则 188

二十四、有效批评的方法 188

●以身作则法 189

●外部力量法 190

●角色对调法 191

●类推法 192

●诱导法 193

●游戏法 195

●激将法 196

●奖励法 197

●告诫法 198

●幽默法 199

●容许失败法 200

●接受孩子的批评 200

二十五、十二种不当的教育方法 203

●轻蔑孩子 203

●威胁孩子 203

●收买孩子 204

●保证的误区 206

●冗长的说教 207

●无度的监护 207

●强制孩子盲目服从 208

●放任孩子 208

●不是常性的限制 208

●无理的规章 209

●非难的罪恶感 209

●无心的命令 210

●给孩子表现感情的自由 211

二十六、表达理解孩子感情的艺术 211

●孩子希望父母的理解 212

●效果良好的反馈法 213

●当孩子说：“我最讨厌妈妈”的时候 214

●自由表现感情也要原则 214

●给父母们表现感情的权利 215

●孩子也有以反抗为戏的时候 216

●注意！孩子也要面子 217

●遇到真的反抗怎么办 217

二十七、对父母育儿提出的十四条要求 219

●育儿是处理人与人之间的关系 219

●重视五岁前的教育 219

●要掌握孩子的心 220

●要重视孩子的个性 220

●创造一个安定的家庭 221

●感情与行动要区别对待 221

●建立起你自己的规则 221

●自由地表达感情 221

●用态度回答 222

●给他表扬 222

●扎扎实实地搞好家庭教育 223

●五岁之前多给孩子些智能刺激 223

●注视着您内部的童心 223

●爱为至上 224

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