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导论 1

第一章 中国的高等教育 24

第一节 高等教育的产生及古代的高等教育 24

第二节 中国近现代的高等教育 30

第三节 中国当代的高等教育 47

第二章 中国高等教育的体制、制度和结构 84

第一节 高等教育体制 84

第二节 高等教育的重要制度 90

第三节 高等教育结构 95

第三章 大学生的一般特征 106

第一节 大学生的生理发展特征 107

第二节 大学生的心理发展特征 112

第三节 大学生心理的意识倾向特征 128

第四章 大学生体育 138

第一节 现代社会的体育功能 138

第二节 体育在全面发展教育中的地位 148

第三节 高等学校体育的任务 152

第四节 高等学校体育教学的特点、规律和指导思想 156

第五章 大学生德育 162

第一节 德育的意义和任务 162

第二节 德育的内容和途径 177

第三节 德育过程及其特点 202

第四节 德育的原则和方法 214

第一节 美育的意义和任务 231

第六章 大学生美育 231

第二节 美育和德育、智育、体育的关系 240

第三节 高等学校美育的实施 246

第七章 高等学校教学 249

第一节 教学过程 249

第二节 教学原则 260

第三节 教学计划和课程 276

第四节 教学形式、教学方法和教学评估 286

第八章 研究生教育 296

第一节 研究生教育的发展概况 296

第二节 研究生教育的特点和基本原则 307

第三节 研究生的选拔和培养 312

第四节 研究生质量的检查和评估 320

第一节 科学研究概述 323

第九章 高等学校的科学研究 323

第二节 科学技术发展和我国的科技方针 328

第三节 高等学校科学研究的任务 333

第十章 高等学校教师 343

第一节 高校教师的地位和作用 343

第二节 高校教师劳动的性质和特点 353

第三节 高校教师的任务和修养 355

第四节 教师队伍建设的原则 362

第十一章 高等学校干部 368

第一节 高校干部队伍在学校中的地位和作用 368

第二节 高校干部队伍的体系、分工及其作用 370

第三节 高校干部队伍的结构和“四化” 372

第四节 高校各级领导干部的基本素质 375

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