中国高等教育评估三十年 1985-2015年PDF格式文档图书下载

第一章 我国高等教育评估的产生与发展 1

第一节 我国开展高等教育评估的背景 1

一、教育体制改革为开展高等教育评估创造了条件 1

二、教育理论发展为教育评估提供了理论支撑 4

三、高等教育超常规发展需要教育评估提供坚强的质量保障 6

第二节 我国当代高等教育评估概况 7

一、国家开展高等教育评估概况 7

二、地方开展高等教育评估情况 15

第三节 我国高等教育评估的成效、问题与启示 26

一、高等教育评估取得的成效 26

二、高等教育评估存在的问题 31

三、高等教育评估的启示 34

第二章 国内外高等教育评估的制度概况 37

第一节 我国高等教育评估制度建设 37

一、当代中国高等教育评估概况 37

二、高等教育评估组织与程序 43

三、我国高等教育评估制度建设的问题 52

第二节 国外高等教育评估制度概况及启示 56

一、德国的高等教育评估制度概况 56

二、日本高等教育评估制度概况 60

三、美国高等教育评估制度概况 65

四、国外高等教育评估制度启示 69

第三章 高等教育评估基本理论 72

第一节 高等教育评估的内涵与功能 72

一、高等教育评估的内涵分析 72

二、高等教育评估的主要功能 75

第二节 高等教育评估指标体系 79

一、高等教育评估指标体系的主要特点 80

二、我国本科教学评估指标的主要问题 82

三、高等教育评估指标体系设计 85

第三节 高等教育评估模式和类型 87

一、高等教育评估模式 88

二、高等教育评估类型 90

第四章 高等教育评估的方法与技术 93

第一节 专家进校考察方法 93

一、深度访谈法 93

二、课堂听课法 96

三、校内外考察走访 97

四、文档审阅 98

五、问题诊断 100

六、沟通交流 101

第二节 高等教育评估专家队伍 102

一、专家的基本素质 102

二、专家组组长的能力素质 105

三、专家工作流程 110

第三节 教学基本状态数据库 118

一、数据库的作用与内容 119

二、学校数据填报与查询 124

三、专家审阅报告与查询数据 126

第五章 我国高等教育评估的个案分析 129

第一节 本科教学水平评估的个案分析——以S大学为例 129

一、本科教学水平评估概况 129

二、S大学迎接本科教学水平评估的基础和面临的挑战 131

三、本科教学水平评估对S大学的办学影响 135

第二节 本科教学合格评估的个案分析——以X学院为例 137

一、本科教学合格评估概况 137

二、X学院迎接本科教学合格评估的基础和面临的挑战 140

三、本科教学合格评估对X学院的办学影响 143

第六章 我国当代高等教育评估发展的比较 146

第一节 关于评估的不同认识 146

一、评估能否真实反映高校教学质量 146

二、评估是否干涉高校办学自主权 147

三、评估是否导致大学办学模式趋同化 148

第二节 高等教育评估发展主要趋势 149

一、高等教育进入内涵式发展阶段 149

二、当前我国高等教育评估的主要任务 152

三、高等教育评估发展主要趋势 155

附录 165

普通高等学校教育评估暂行规定 165

教育部关于印发《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》的通知 171

关于进一步做好普通高等学校本科教学工作评价的若干意见 176

普通高等学校本科教学工作评价专家组工作指南（试行稿） 179

教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见 184

普通高等学校本科教学工作合格评估实施办法 188

普通高等学校本科教学工作审核评估方案 191

安徽省教育厅关于普通高等学校本科教学评估工作的实施意见 195

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