学校心理病理学PDF格式文档图书下载

第一章 绪论 1

第一节 什么是学校心理病理学 1

第二节 学校心理病理学与相关学科的关系 7

第三节 心理病理学的历史回顾 10

第二章 心理障碍的分类和评估 16

第一节 正常和异常的区分 16

第二节 学生心理病理的评估 21

第三节 心理障碍的分类 27

第三章 生物医学范式 32

第一节 范式的概念 32

第二节 生物医学范式对心理异常的看法 34

第三节 生物医学范式考虑的因素 35

第四节 生物医学范式简评 40

第四章 心理动力学范式 42

第一节 心理动力学范式的发端 42

第二节 意识和无意识机制 43

第三节 本能 45

第四节 人格结构 46

第五节 性心理发展阶段 48

第六节 焦虑和防御机制 51

第七节 新精神分析学派的观点 56

第八节 心理动力学范式简评 60

第五章 行为主义范式 62

第一节 行为主义概述 62

第二节 经典条件反射模型 64

第三节 操作条件反射模型 72

第四节 观察学习模型 80

第五节 行为主义简评 83

第六章 人本主义、家庭和社会学范式 85

第一节 人本主义范式 85

第二节 家庭范式 90

第三节 社会学范式 97

第七章 精神发育迟滞 102

第一节 什么是精神发育迟滞 102

第二节 分类及症状表现 104

第三节 影响精神发育迟滞的因素 111

第四节 精神发育迟滞个案举例 123

第八章 学习障碍 127

第一节 什么是学习障碍 127

第二节 分类及症状表现 132

第三节 导致学习障碍的因素 142

第四节 学习障碍个案举例 151

第九章 情绪与行为障碍 154

第一节 什么是情绪与行为障碍 154

第二节 分类及症状表现 159

第三节 病因分析 166

第四节 几种常见的情绪与行为问题 173

第五节 情绪与行为障碍个案举例 184

第十章 品行问题 187

第一节 什么是品行障碍 187

第二节 品行障碍的临床诊断标准 192

第三节 儿童及青年少年的若干一般品行问题 198

第四节 我国的有关调查研究 204

第五节 品行障碍个案举例 205

第十一章 人格障碍 209

第一节 什么是人格障碍 209

第二节 人格障碍的分类与诊断 212

第三节 影响人格障碍的因素 229

第四节 人格障碍个案举例 236

第十二章 社会化问题、儿童孤独症及青少年自杀 239

第一节 社会化问题 239

第二节 儿童孤独症 243

第三节 青少年自杀 251

参考文献 256

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