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大学的理念

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图书介绍:本书作者在书中,对大学教育的性质、教学与科研之间的关系、各门学科与知识整体的关系、宗教道德价值与人格教育的关系、神学与其他学科的关系、文学的教育功能及其与民族历史的关系等进行了探索,发表了自己独到的见解。对于大力推行素质教育、提高国民素质的今天的中国,尤有借鉴与实际意义。

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图书介绍
标签:理念 大学

《大学的理念》导读 1

一 纽曼的论证 1

二 内容分析表 5

三 反思的问题 11

《大学的理念》界定与诠释 19

前言 21

第一卷 大学教育——分九讲阐述 31

第一讲 导言 33

第二讲 神学——知识的一个分支 46

第三讲 神学对其他知识分支的关系 63

第四讲 其他知识分支对神学的关系 83

第五讲 作为自身目的的知识 104

第六讲 从与学习的关系看待知识 123

第七讲 从与职业技能的关系看待知识 143

第八讲 从与宗教的关系看待知识 163

第九讲 教会对知识的职责 184

第二卷 大学科目——在一些演讲和论文中的论述(选文四篇) 203

选文一 基督教与文学——在哲学与文学院的演讲(1854年11月) 205

选文二 英语中的天主教文学(1854年~1858年) 219

选文三 基督教与自然科学——在医学院的演讲(1855年11月) 246

选文四 基督教与科学研究——为理学院写的演讲稿(1855年) 264

注释 280

评论:再思《大学的理念》 287

解释性论文导言 289

纽曼时代的纽曼——马莎·麦克马金·加兰德 295

纽曼的大学与我们的大学——弗兰克·M·特纳 312

神学与大学:纽曼的理念与当前的现实——乔治·M·马斯登 332

《大学的理念》中自我的悖论——萨拉·卡斯特洛-克拉伦 348

纽曼与电子大学的理念—乔治·P·兰多 369

建议阅读书目 391

评论人介绍 397

译后记 399

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