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第一章 导论 1

第一节 研究缘起 2

第二节 研究现状 10

第三节 研究思路及方法 23

第四节 研究价值与创新 26

第二章 人伦德育思想的学术边界 28

第一节 人伦德育概念界定 28

第二节 人伦德育思想的逻辑起点 31

第三节 人伦德育思想的心理基础 34

第四节 人伦德育思想的文化本质 38

第五节 人伦德育思想的运行机制 46

第三章 人伦德育思想的发展脉胳 54

第一节 人伦德育思想的本义化探索 55

第二节 人伦德育思想的制度化发展 82

第三节 人伦德育思想的革命化变革 102

第四节 人伦德育思想的市场化际遇 125

第四章 人伦德育思想的形态演进 137

第一节 亲族德育形态：由仁行义，化民成俗 137

第二节 学校德育形态：以礼制心，之所以明人伦 140

第三节 社会德育形态：观乎人文，化成天下 144

第五章 人伦德育思想的范式转化 147

第一节 制度化人伦德育思想范式 149

第二节 非制度化人伦德育思想范式 151

第三节 制度化人伦德思想范式与民间人伦思想德育范式的同一性基础 153

第四节 价值认同：道德价值在制度化人伦德育范式与民间人伦德育范式中的转化 156

第五节 示范认同：制度化人伦德育思想范式与民间人伦德育思想范式的价值同构 158

第六章 人伦德育思想的时代视域 163

第一节 人伦德育思想的伦理转换 164

第二节 人伦德育思想的价值追寻 171

第三节 人伦德育思想的示范建构 181

结语 189

参考文献 192

后记 202

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