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第一章 服刑人员思想矫正之学理基础 1

第一节 服刑人员思想矫正相关概念界说 1

一 “犯人”“罪犯”与“服刑人员” 1

二 “服刑人员”之概念的学理及现实意义 4

三 “思想矫正”概念之萌生 5

第二节 服刑人员思想矫正之历史沿革 10

一 西方国家服刑人员思想矫正的历史变迁 11

二 我国服刑人员思想矫正的渊源和发展概况 17

三 当代教育刑主义下的服刑人员思想矫正思潮 26

第三节 服刑人员思想矫正之理论依据 29

一 马克思主义人学理论 30

二 人道主义行刑理论 38

三 人格动力学理论 41

四 社会激励理论 44

五亚文化理论 47

第二章 服刑人员思想矫正之价值分析 50

第一节 服刑人员思想矫正的个体价值 50

一 服刑人员改造质量之提高价值 50

二 服刑人员再犯罪率之降低价值 51

三 服刑人员基本权利之尊重价值 53

第二节 服刑人员思想矫正的社会价值 53

一 服刑人员思想矫正之社会实践价值 54

二 服刑人员思想矫正之社会价值观重塑价值 55

三 服刑人员思想矫正之刑罚执行制度建构价值 56

四 服刑人员思想矫正之执刑效益价值 58

五 服刑人员思想矫正之社会和谐功能价值 60

第三章 服刑人员思想矫正之过程原理 62

第一节 服刑人员思想矫正过程之一般原理 62

一 服刑人员思想矫正过程的定义 62

二 服刑人员思想矫正是一种社会复归过程 63

三 服刑人员思想矫正的运行和环节 64

第二节 服刑人员思想矫正之具体过程 67

一 服刑人员思想矫正之接受过程 68

二 服刑人员思想矫正之动力过程 71

三 服刑人员思想矫正之说服过程 77

四 服刑人员思想矫正之沟通过程 78

第四章 我国服刑人员思想矫正之主观因素分析 82

第一节 矫正工作者内在素质与服刑人员思想矫正 82

一 文化程度与服刑人员思想矫正 82

二 心理素质与服刑人员思想矫正 84

第二节 服刑人员自身的素养与服刑人员思想矫正 86

一 心理素质与思想矫正 86

二道德水平与思想矫正 88

三 认知状况与思想矫正 91

四 文化程度与思想矫正 93

第五章 我国服刑人员思想矫正之客观因素探究 95

第一节 社会观念与服刑人员思想矫正 95

一 重刑主义观念 95

二 功利主义观念 98

第二节 矫正环境对服刑人员思想矫正的影响 103

一 监区环境与服刑人员思想矫正 103

二 社会支持度与服刑人员思想矫正 104

第三节 矫正制度对服刑人员思想矫正的影响 108

一 主体规范制度与服刑人员思想矫正 108

二 个体激励制度与服刑人员思想矫正 109

第六章 服刑人员思想矫正之完善对策发掘 112

第一节 矫正观念的转变及其作用 112

一人权观念与思想矫正 112

二 社会观念与思想矫正 115

三 道德观念与思想矫正 117

第二节 从主体到个体：传统思想矫正模式的突破 125

一 “主体间性”思想矫正模式的产生与发展 125

二 个体化思想矫正模式：主体间性的拓展与延伸 129

第三节 从形式到内容：思想矫正活动的多样化开展 133

一 以提高知识水平为目的的文化活动 134

二 以提高守法意识为宗旨的法制教育活动 136

三 以提高劳动能力为要求的职业技能培训活动 137

四 以提高调适能力为目的的心理咨询活动 141

第四节 从监区到社区：思想矫正内外环境的和谐建构 145

一 “监区、家庭与社会”三位一体互动环境的生成 145

二 “政府主力与社会协力”多管齐下有机环境的形成 150

第五节 从观念到制度：思想矫正系统制度的创建 157

一 思想矫正工作衔接制度之完善 157

二 矫正工作者职业准入制度之健全 159

三 人格调查制度和定期走访制度之建立 163

四 考核制度之加强 165

五 奖惩机制中的听证制度之新建 169

结语：高墙内外人性的流露——惩罚犯罪是监狱的固有职能，矫正罪犯才是监狱的根本职能 171

参考文献 174

后记 185

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