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第一章 高职院校与企业互动合作研究 1

第一节 我国高职院校与企业互动合作模式 1

第二节 我国高职院校与企业互动合作的制约因素及对策 7

第三节 我国高职院校与企业互动合作机制的构建 15

第四节 德美两国高职院校与企业互动模式及机制 24

第五节 澳大利亚TAFE学院校企合作的过程及特点 30

第二章 企业参与职业教育研究 34

第一节 英国企业参与职业教育研究 35

第二节 澳大利亚企业参与职业教育研究 44

第三节 发达国家企业参与职业教育研究 49

第四节 我国企业参与职业教育研究 58

第五节 江西企业参与职业教育研究 67

第三章 行业组织参与职业教育研究 76

第一节 发达国家行业组织参与职业教育模式 77

第二节 德国行业协会参与职业教育的途径和特点 87

第三节 澳大利亚行业协会参与职业教育的主要举措 95

第四节 我国行业组织参与职业教育的问题及解决对策 103

第四章 国家职业资格证书制度研究 110

第一节 英国国家职业资格证书制度的概述 111

第二节 英国职业资格证书制度在我国的引进 128

第五章 中高等职业教育衔接研究 139

第一节 国外中高等职业教育衔接研究 139

第二节 德国中高等职业教育衔接的特点及启示 147

第三节 我国中高等职业教育的衔接研究 154

第六章 职业教育师资队伍建设研究 176

第一节 澳大利亚职业教育师资队伍建设研究 176

第二节 英国高职教育“双师素质型”教师培养模式研究 185

第三节 德国高等职业教育师资队伍建设研究 191

第四节 国外高等职业教育师资培养的启示 196

第七章 职业院校心理健康教育研究 200

第一节 职业学校开展心理健康教育应注意的几个问题 200

第二节 职业院校学生心理求助现象研究 207

第三节 职业院校学生社区开展心理健康教育的难点与对策 215

第四节 职业院校心理咨询来访者阻抗现象研究 224

第八章 职业院校特殊群体心理健康问题研究 232

第一节 高等职业院校中年女教师心理困扰研究 233

第二节 职业学校单亲家庭学生心理问题研究 240

第三节 高职院校贫困学生心理贫困现象研究 245

参考文献 253

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