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第一部分 导言 1

一、音乐作品的幼儿化转换原理 1

二、教学过程由生活经验走向音乐经验的经验组织原理 5

三、遵循由感受到表现的艺术心理过程的教学环节组织原理 7

四、“探究、操作、游戏”是幼儿学习方式的教学原则 11

五、互动中实现幼儿主动学习的教学原则 13

第二部分 幼儿园歌唱教育活动的设计与组织 15

一、歌唱教育活动的设计 15

二、歌唱教育活动的组织 22

第三部分 幼儿园歌唱教育活动设计实例 25

一、小班歌唱教学活动设计实例 25

活动一 部位歌 25

活动二 合拢放开 27

活动三 饼干歌 30

活动四 公共汽车 33

活动五 大灰熊 35

活动六 两只小鸟 40

活动七 小老鼠上灯台 44

活动八 挠痒痒 47

活动九 两只小象 50

活动十 小猫叫咪咪咪 54

活动十一 我爱我的小动物 57

活动十二 小黑猪 60

活动十三 藏起来 62

活动十四 泡泡不见了 66

二、中班歌唱教学活动设计实例 70

活动一 我是猫 70

活动二 五只小青蛙 75

活动三 小树叶 80

活动四 三只猴子 84

活动五 不再麻烦妈妈 87

活动六 鸡和蛋 91

活动七 小鱼的梦 94

活动八 理发师 97

活动九 我爱你 100

活动十 布娃娃 102

活动十一 好吃的蔬菜色拉 105

活动十二 影子 109

活动十三 猪小弟变干净了 111

活动十四 小小音乐家 114

活动十五 我和我的小狗 118

三、大班歌唱教学活动设计实例 121

活动一 Bim Bam 121

活动二 小花猫找妈妈 124

活动三 戏说脸谱 126

活动四 都睡着了 129

活动五 吹泡泡 134

活动六 狮子抓痒 136

活动七 三个和尚 140

活动八 八只小狗抬花轿 143

活动九 猫和老鼠 147

活动十 小雨点跳舞 152

活动十一 卖土豆 156

活动十二 胆小鬼 159

活动十三 新猴子学样 162

活动十四 捏面人 165

活动十五 小皮球 169

活动十六 小小建筑师 171

附录 光盘目录 175

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