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前言 1

致国家数学教师理事会的感谢信 5

第一章 学校数学教育的前景 7

第二章 学校数学教育的原则 12

公平原则 14

课程原则 16

教学原则 18

学习原则 21

评估原则 23

科技原则 26

第三章 学前期至十二年级学校数学教育的标准 29

数与运算 32

代数 36

几何 40

度量 43

数据分析与概率 46

问题解决 50

推理与证明 53

交流 58

关联 62

表征 65

第四章 学前期至二年级的标准 70

数与运算 74

代数 84

几何 90

度量 96

数据分析与概率 100

问题解决 106

推理与证明 112

交流 117

关联 121

表征 125

第五章 三至五年级的标准 131

数与运算 134

代数 142

几何 148

度量 155

数据分析与概率 160

问题解决 167

推理与证明 173

交流 178

关联 184

表征 189

第六章 六至八年级的标准 194

数与运算 197

代数 204

几何 213

度量 220

数据分析与概率 226

问题解决 233

推理与证明 238

交流 244

关联 249

表征 255

第七章 九至十二年级的标准 261

数与运算 264

代数 268

几何 278

度量 288

数据分析与概率 292

问题解决 302

推理与证明 309

交流 313

关联 318

表征 323

第八章 齐心协力将理想变为现实 327

附录 标准和期望表 339

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