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第一章 高考作文特点及要求 1

第一节 高考作文的特点 1

一、时间限制 1

二、场所限制 1

三、篇幅限制 2

四、内容限制 2

五、更加明确 3

六、更加规范 3

七、更加突出 4

第二节 高考作文的评改 5

一、收获一颗定心金丹 5

二、了解一套评价标准 6

三、把握一个根本要害 7

四、重视几处关键环节 9

第二章 高考作文备考综述 12

第一节 明确四项基本目标 12

第二节 培养六个起码追求 12

一、精粹文章的阅读记诵 12

二、语言表达的避俗求新 13

三、选材切入的小处着眼 15

四、内容情感的坦诚真切 16

五、作文构思的简拟提纲 17

六、文面书写的清晰工整 18

第三节 注重六个应对策略 18

一、阅读积累的策略 18

二、以本为本的策略 19

三、拓宽视野的策略 20

四、分项训练的策略 21

五、个性创新的策略 21

六、各个击破的策略 22

第四节 谨防八个常见误区 23

一、重视积累而缺少演练 23

二、重视演练而缺少积累 24

三、重视实践而轻视理论 24

四、重视质量而忽视速度 24

五、重视规范而不敢创新 24

六、重视猜押而轻视素养 24

七、重视语言而忽视思维 24

八、重视技巧而忽视心理 25

第三章 高考作文规范训练 26

第一节 文体的规范 26

一、议论文的特点及写作规范 28

二、记叙文的特点及写作规范 30

三、散文的特点及写作规范 32

第二节 结构的规范 37

一、段落层次要清楚 39

二、前后要勾连照应 40

三、开头结尾要有亮色 41

第三节 语言文面规范 43

一、语言规范 43

二、文面规范 47

第四节 规范与创新 49

一、立意新 50

二、材料新 53

三、结构新 54

四、语言新 56

第四章 高考作文审题立意 61

第一节 话题作文的审题立意 61

一、话题作文的特点 61

二、审题出现偏差的原因及解决办法 62

三、话题作文审题立意方法 64

四、不同类型话题作文的审题训练 66

第二节 材料作文的审题立意 79

一、材料作文的特点 79

二、材料作文与话题作文的异同 79

三、新材料作文与传统材料作文的异同 80

四、材料作文审题容易出现的偏差 80

五、材料作文的审题要领及方法 81

六、强化练习 82

第三节 标题作文的审题立意 85

一、标题作文的特点 85

二、标题作文的分类 86

三、标题作文与话题作文的异同 86

四、标题作文审题容易出现的偏差 87

五、标题作文的审题要领及方法 87

六、审题练习 88

第五章 高考作文材料选择与运用 92

第一节 材料的积累 92

一、树立积累意识 92

二、掌握积累方法 93

三、建立材料仓库 95

第二节 材料的选择 95

一、精心选材，出奇制胜 95

二、拓宽视野，广开“材”路 102

第三节 材料的运用 118

一、变换角度，一材多用 118

二、丰富的材料铸就丰满的内容 122

三、拥有真善美的境界，以正确的态度处理素材 126

四、使用素材要会挖掘深度 126

五、用真情实感来对待素材 127

第六章 高考作文谋篇布局 129

第一节 结构的基本要求 129

一、结构训练的基本要求 129

二、结构上存在的常见问题 129

三、重视文章结构的意义 130

四、结构训练的备考建议 130

第二节 记叙文的结构 130

一、记叙文的结构技法 130

二、记叙文结构模式推介 132

三、练一练 143

第三节 议论文的结构 144

一、议论文的结构技法 144

二、议论文结构模式推介 145

三、练一练 156

第四节 散文的结构 157

一、散文的结构技法 157

二、散文结构模式推介 158

三、练一练 166

第七章 高考作文的思维品质 168

第一节 前车之鉴：高考作文常见的思维缺陷 168

一、思想浅薄，就事论事 168

二、人云亦云，没有新意 170

三、观点片面，缺乏推敲 171

四、逻辑混乱，前后矛盾 171

五、言不及意，隔靴搔痒 174

第二节 避免粗俗：高考作文必背的思维材料 175

第三节 有话可说：高考作文适用的思维坐标 190

一、我与他人 191

二、我与社会 191

三、我与自然 192

四、我与自我 193

第四节 牛刀在手：高考作文常用的思维方法 193

一、艺术思维训练 194

二、推理思维训练 195

第五节 提纲挈领：高考作文常用的哲学关系 196

一、过程与结果 196

二、原因和结果 196

三、必然与偶然 197

四、现象与本质 197

五、对立与统一 197

六、共性与个性 197

七、内因与外因 198

八、量变与质变 198

九、主要与次要 198

十、个体与集体 198

十一、物质文明与精神文明 199

十二、社会环境和个人成长 199

十三、整体与部分 200

十四、否定与否定之否定 200

十五、实践与认识 201

十六、主观与客观 201

十七、生产力与生产关系 201

十八、真理与谬误 202

十九、内容与形式 202

二十、社会存在与社会意识 203

第六节 改变历史的思想 203

第八章 高考作文写作状态 213

第一节 良好写作状态的生成 213

一、阅读积累生成良好的写作状态 214

二、生活积累生成良好的写作状态 215

三、情感积累生成良好的写作状态 215

四、思维训练生成良好的写作状态 216

第二节 考前写作状态的调整 218

一、思维的激活 218

二、情感的酝酿 219

三、心理的调适 219

第三节 考前作文提点 225

一、强化五个“意识” 225

二、考场作文提示 225

附录一 228

附录二 233

附录三 236

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