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第一章 教育与学习方法的关系 1

第一节 探索教育 1

1.以往对教育的认识 1

序章 1

2.什么是教育 3

第二节 教育使人性复活 4

1.新教育宣言 4

2.教育和学习方法的本质联系 6

第三节 探索学习方法 9

1.教授法与学习法 9

2.“独、同、向学习”和学习方法 18

第一节 学习指导的发展 27

第二章 新学习指导的两个重点 27

第二节 什么是学习步骤 31

1.学习步骤的研究 31

2.年级与学习步骤 42

第三节 什么是学习的行为化 55

第三章 学习方法的培养与教育 63

第一节 探讨井然有序的学习方法 63

第二节 什么是学习方法的教育 68

1.以培养自主学习者为目标 68

2.培养独立性 69

3.两个场所 71

4.三个条件 75

5.四个发展阶段 78

6.课堂中的学习方法 81

第三节 培养学习方法的班级现状 89

第四章 培养学习方法的实例 101

第一节 入学前的学习方法 101

1.在游戏中培养“学习方法”的基础 101

2.在行动中培养“学习方法”的基础 110

3.入学前后的指导 116

4.入学时的指导 120

第二节 学校中培养学习方法的基本设想 124

1.学习的行为化问题 124

2.活用课本的方法 126

3.小学学习方法计划 127

4.形成全校实施学习方法计划的体制 130

第三节 培养学习方法的授课过程 141

1.“抓、异、推、解、结、验”学习的实践 142

2.培养孩子自学能力的数学课 181

3.培养社会科自学能力的指导 185

第五章 学习方法的培养与使用笔记本的新方法 205

第一节 学习方法和笔记本的有效利用 205

第二节 笔记学习的实例 216

第三节 学习评价与笔记本学习 220

第四节 年级的发展与笔记学习 224

1.低年级(一二年级)的笔记学习 224

2.中年级(三四年级)的笔记学习 229

3.高年级(五六年级)的笔记学习 232

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