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序言 1

导言 3

第一部分 苏联的社会结构 13

第一章 人口统计的背景 13

第一节 1914年至1969年人口增长情况 15

第二节 1966年的苏联人口的金字塔 28

第三节 民族 33

第四节 城镇和村庄 36

第二章 官方关于阶级与社会发展的理论 44

第一节 列宁与布哈林论社会差异 49

第二节 斯大林的表述 52

第三节 赫鲁晓夫的新做法和新的批评 58

第三章 工人与农民——一些制度上的差别 65

第一节 居住和就业 66

第二节 工作条件和社会保险 70

第三节 收入的来源 74

第四节 生活标准 76

第五节 教育水平 83

第四章 富裕的和贫穷的苏联工人 85

第一节 收入的分配和政府的政策 86

第二节 工人阶级的贫穷 94

第三节 特权阶层的收入 104

第四节 生活方式与化钱的类型 107

第五节 生活方式与时间的支配 110

第五章 苏联工人的工作和教育 121

第一节 技能的分布和机械化 123

第二节 职业的声誉 132

第三节 职业与劳动态度 136

第四节 普通教育与工人阶级 143

第五节 教育与劳动态度 147

第六节 知识分子的范围和定义 154

第七节 职员和服务人员 161

第六章 集体农庄社会 163

第一节 农庄的职业结构 165

第二节 集体农庄在收入方面的等级制度 172

第三节 地区差别问题 177

第四节 苏联农村的生活方式 182

第七章 农村人口的外流 199

第一节 主要的流动 200

第二节 一些地方性的问题——国营农场与集体农庄 207

第三节 移民——动机和年龄类别 210

第四节 在城市定居 218

第二部分 政治、教育和就业 227

第八章 党与社会 227

第一节 党的成员和社会集团 230

第二节 入党或不入党 239

第三节 群众参与社会政治活动——定义和衡量 243

第四节 作为积极分子的共产党员，共青团员和突击工作者 256

第五节 对待社会—政治活动的态度 260

第九章 苏联的学校和社会 268

第一节 托儿所和幼儿园 271

第二节 普通教育 272

（一）普及的范围和社会上的人材选拔 275

（二）科目、课程差别和专科学校 280

（三）部分时间制的教学机构 287

第三节 技术训练机构 292

第十章 挑选学生问题 297

第一节 政府和高等学校 297

第二节 赫鲁晓夫的招生政策 301

第三节 六十年代学生的社会出身 309

第国节 赫鲁晓夫的方案遭到批判 313

第五节 新的做法 316

第十一章 从学校到工作——青年就业问题 319

第一节 劳动力市场的一些秘密 321

第二节 两种青年失业现象 324

第三节 一种普遍的现象 330

第四节 赫鲁晓夫的消减剂 331

第五节 苏联青年就业介绍机构的出现 338

第十二章 知识分子的工作安置 345

第一节 计划制度 347

第二节 计划与现实 349

第三节 社会反应 355

第四节 一些法律方面的问题 360

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