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第一部分 教学大纲与教学 3

1 《大学英语教学大纲》（高等学校本科用）修订说明 3

2 大学英语教学要求与四、六级考试的改革 12

3 中加大学通识教育比较与分析 19

4 通识教育视野下的研究生公共英语课程设置 32

第二部分 大学英语教学改革 43

5 系统论原则与大学英语教学（新） 43

6 深入探讨大学英语教学原则，促进大学英语教学改革 54

7 大学英语教学改革的出路 63

8 社会对大学英语教学的期望和压力 70

9 欧洲CLIL理念对我国大学英语教育的启示 75

10 21世纪之初的大学英语教学改革之路 87

11 理工科大学高年级英语教学之我见 93

12 成人英语教学中学习自主性探讨 100

13 A Study of Chinese EFL Learners’ Pragmatic Failure and the Implications for College English Teaching 105

第三部分 课堂教学研究 139

14 以新大纲为指导，探讨大学英语课堂教学模式的改革 139

15 以学生为中心的大学英语课堂教学 151

16 通过精读课教学培养学生的写作能力 160

17 大学英语教学中的修辞教学 166

18 基于多媒体技术的英美影视语言文化教学研究 176

19 大学英语课堂教学改革点滴 184

20 读者反馈理论对大学英语课堂阅读教学的启示 190

21 研究生英语多媒体教学中存在的问题及其对策 206

第四部分 教师与科研 217

22 英语教学中教书育人的几点体会 217

23 大学英语教学和教师情况调查分析 223

24 扩招后大学英语师资队伍建设 237

25 大学英语教师与科研 251

26 大学教授晋升量化标准比较研究 258

27 《学位与研究生教育》1985—2008年研究生英语教学论文统计分析研究 271

28 Interpreting Metaphor in Use by Mandarin Teachers of English 280

29 A Comparative Study on the Validity of Proofreading in NMET ＆ CET-6 in China 301

后记 317

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