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上篇 理论篇 3
第一章 探寻思想政治学科的关键能力 3
课堂很小,世界很大 4
“参与社会生活的实践能力”的提出 9
围绕实践能力研究的“对话”和研究的理论依据 14
指向学科育人价值实现的能力研究 22
第二章 参与社会生活的实践能力模型和培养模式 28
对知行关系的回顾和探讨 28
“最佳损友”的质询与能力模型的构建 36
参与社会生活的实践能力的培养模式 41
当前培养学生参与社会生活的实践能力面临的主要问题和对策 47
第三章 建立参与社会生活的实践能力的观察与评价体系 53
“班服风波”如何解决 53
编制观察量表中一次不成功的尝试 56
开发学生参与社会生活实践能力的课堂观察量表 61
研究中需要解决的一些后续问题 80
下篇 实践篇 85
第四章 情理交融的角色扮演 85
买鞋带来的烦恼 86
“角色扮演”的理论探源 96
“角色扮演”活动的一般流程 100
课堂实践中的反思与启示 107
第五章 促进反思的方案设计论证 112
生活中“沉默的大多数” 112
我们需要怎样的方案设计? 114
“方案设计论证会”的课堂实施 121
方案设计论证活动的一般流程 136
第六章 促成合作的模拟会议 142
一场围绕“国际禁毒合作问题”的“联合国会议” 142
几种常见的“模拟会议” 152
“模拟会议”的特点和优势 159
“模拟会议”的应用原则 163
第七章 激发行动力的社会调查 167
理解具有“公共性”的社会问题 168
谁来参与解决社区公共问题 172
公共利益诉求的权衡、选择与判断 179
深入社会,体验生活,广泛调查,持续行动 180
- 《行动力 联结课程与生活》阎俊,吴立宏主编 2018
- 《妇女人权学习手册 在地行动与全球联结》Julie Mertus,Mancy Flowers and Mallika Dutt著;林慈郁译 2005
- 《社区心理学 联结个体和社区 第2版》(美)詹姆士·H·道尔顿,毛瑞斯·J·伊莱亚斯,阿伯汉姆·万德斯曼著;王广新等译 2010
- 《创设联结:教学与人脑》(美)雷钠特·N.凯恩(Renate Nummela Caine),(美)杰弗里·凯恩(Geoffrey Caine)著;吕林海译 2004
- 《华人全球化 全球联结对社会变迁的影响》孙嘉明,(美)斯科特·兰卡斯特著;高艺多,王研,潘韩霞译 2017
- 《打开童书学语文 童书读写联结的研究与实践》王鸿著 2013
- 《觉察 行动 感悟·中学—心理健康教育生活化案例教学实践 = 市南教育·课程与教学改革丛书》松梅主编 2017
- 《螺纹及其联结》李晓滨主编 2004
- 《电波联结五洲情》闫惠朝主编 1996
- 《键联结标准汇编》中国标准出版社第三编辑室编 1992
- 《行动力 联结课程与生活》阎俊,吴立宏主编 2018
- 《企业人力资源管理法律实务应用全书 增订版》吴立宏主编 2012
- 《少先队阵地建设小百科》徐国英,吴立宏,黄宁,王兴伟编 2002
- 《企业人力资源管理法律实务应用全书》吴立宏主编 2010
- 《企业人力资源管理法规政策实用全书》吴立宏主编 2013
- 《现代实用科技写作》杨达寿主编;阎俊青,薛应平副主编 1993
- 《企业法律与管理实务操作系列 劳务派遣风险管理与实务操作全书》吴立宏著 2013
- 《人体形态与结构》牟兆新,夏广军主编;郝立宏,李朝鹏,范真副主编;马红梅,吴金英,邓香群,陈祖军,尹桂梅,沈超,付广权,范真,田志逢,林萍,甘泉涌,周平,石静,郝立宏,白慧健,郭书芹,牟兆新,夏广军,李朝鹏,路兰红,李巍,鲍建瑛,玛依拉·阿布拉克编 2014
- 《建设工程施工管理》郝建新,阎俊爱主编 2007
- 《中国近海气候》阎俊岳,陈乾金等编著 1993
- 《上海方言词汇集》(英)艾约瑟(J.Edkins)编著 2016
- 《小学班主任工作经验汇编 上海教育出版社编辑》上海教育出版社编辑 1961
- 《世纪·同步精练 语文 八年级 第二学期》本书编写组编 2009
- 《上海市区方言志》许宝华,汤珍珠主编 1988
- 《钩针编织》唐修凤主编 2008
- 《瓷绘工艺》李瑞昌主编 2008
- 《健康饮食》陈霞飞主编 2008
- 《上海近现代出版文化变迁个案研究》陈丽菲主编 2016
- 《瓷绘工艺 2》李瑞昌主编 2009
- 《红色起点 上海市100个红色地标》邓一帆 2016