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前言 1

上篇：绘画创作教育 3

第一章 绘画创作教学概述 3

第一节 绘画创作教学 3

第二节 绘画创作教学中的内容与形式 4

第三节 绘画创作教学中独特的审美体验和艺术风格 4

第四节 绘画创作的价值 10

第二章 对绘画创作教学中素材的理解 13

第一节 绘画素材与绘画创作 13

第二节 对绘画素材的整合与取舍 17

第三节 绘画素材的积累 20

第四节 绘画素材与绘画创作的关系 21

第五节 数字绘画创作教学中的素材发现 27

第三章 绘画创作教学中的“构成”与“构图” 31

第一节 绘画中的“构成” 31

第二节 绘画中的“构图” 34

第三节 绘画中构图教学的重要性 49

第四章 绘画创作教学中色彩的发展 51

第一节 色形的痴迷 51

第二节 色调的追求 54

第三节 色彩的表现 62

第五章 绘画创作教学中的教学方法 67

第一节 绘画创作课的题材 68

第二节 创作课教学的基本特点 69

第三节 创作课教学的基本形式 70

第四节 关于在课堂教学中引进民间绘画创作方法的研究 72

第六章 绘画创作教学中的细节问题 77

第一节 前言 77

第二节 看到细节 78

第三节 想到细节 79

第四节 画到细节 80

第五节 绘画中细节的特质 81

第七章 绘画创作教学中的情感认识 86

第一节 情感在绘画中的作用 86

第二节 形式与情感的联系 92

第三节 情感教育策略 98

第四节 情感在绘画作品中的升华 102

第八章 绘画创作教学中教师角色的定位 107

第一节 教师应该是学生美术绘画创作兴趣的培养者和爱护者 108

第二节 教师应该是美术绘画创作个性化教学的引导者 109

第三节 教师应该是丰富美术材料的提供者 110

第四节 教师应该是美术绘画创作题材选择和命题设计的指导者 110

第五节 教师应该是美术绘画创作教学的辅导者 111

第六节 教师应该是学生美术绘画作品的欣赏者和点评者 112

第七节 新形势下教师角色定位存在的一些问题 113

第九章 中国传统绘画 117

第一节 中国传统绘画的特点 117

第二节 中国传统绘画的起源 121

第三节 中国传统绘画的线条 122

第四节 中国传统绘画的文化底蕴 129

第五节 中国传统绘画的赏析 132

第十章 绘画创作教学与绘画软件的关系 142

第一节 软件绘画 142

第二节 绘画软件类型 143

第三节 软件绘画设计准则 144

第四节 常见绘画软件 144

第五节 Corel Painter IX绘画软件 145

第六节 Photoshop绘画软件 150

第七节 3D软件 156

第八节 三维绘画软件 159

下篇：书法教育 163

第一章 书法概述 163

第二章 我国高校书法教育的现状 167

第一节 引言 167

第二节 书法教育不够正规 169

第三节 统一要求和标准的缺乏 171

第四节 偏重技法，缺失理论 172

第五节 考生增加，培训质量下降 173

第六节 高校书法教育存在的问题的分析 173

第三章 我国高校书法教育发展对策 175

第一节 准确定位普通高校书法教学课程 175

第二节 勇于创新教学方法，实施多层面化书法教学 176

第三节 在书法教学实践中建立对话交流机制 177

第四节 全面提高教材编写质量，尽快形成规范的书法教材体系 178

第五节 构筑普通高校交流平台，全面提高书法教学水平 178

第六节 综合 179

第四章 高校书法教学的重要性 188

第一节 从书法教育现状看中国传统文化的继承 189

第五章 高校书法教学与素质教育的关系 200

第一节 书法教学有助于培养学生良好的品德和坚强的意志 200

第二节 书法教学能培养和提高学生的审美能力和欣赏水平 201

第三节 书法教学能给学生带来健体功效 202

第四节 书法教学能不断开发学生智力，增强创新意识 203

第五节 书法教学能促进学生身心发展，形成良好的心理素质 204

第六节 书法教育与素质教育 205

第六章 高校硬笔书法教学方法 210

第一节 硬笔书法简介 210

第二节 硬笔书法的教学方法 211

第三节 硬笔书法课堂教学六步教学法 217

第四节 硬笔书法教学的三大人生境界 220

第五节 硬笔书法的逆向教学方法 226

第六节 硬笔书法练字误区 228

第七节 描、摹、临 230

第七章 高校软笔书法教学方法 232

第一节 软笔书法简介 232

第二节 软笔的运笔方法 238

第三节 软笔书法艺术“六步教学法” 244

第四节 钢笔书法与毛笔书法 246

第八章 书法创作教育对培养学生创新精神的意义 252

第一节 书法教育的现实意义 252

第二节 高校书法教育对审美观与人格塑造的影响 256

第三节 书法教学对学生创新思维的培养 262

第九章 高校书法教学对书法艺术传承和发扬的意义 267

第一节 心态和学习书法的关系 267

第二节 “淡泊名利，宁静致远”的心态 271

第三节 “修身养性，陶冶情操”的心态 272

第四节 “甘于寂寞，默默耕耘”的心态 273

第五节 “持之以恒，滴水穿石”的心态 273

第六节 “见贤思齐，见不贤而内自省”的心态 274

第十章 中国传统书法 275

第一节 中国书法创作与个人性情的关系 275

第二节 中国书法创作的历史过程 278

第三节 中国传统书法的发展 287

第四节 传统书法——李叔同作品欣赏 298

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