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本书小序 1

第一章 绪论 1

第一节 元代蒙古族教育思想研究现状 1

一、蒙古族教育史研究现状 3

二、蒙古族相关史料著作 4

三、期刊论文中蒙古族教育方式、思想等的研究 6

第二节 理论与研究方法 8

一、研究的理论支撑 8

二、研究路径 11

三、本书的内容及线索 16

第二章 蒙古汗国时期诸帝教育思想 18

第一节 元太祖铁木真的教育思想 18

一、军事的教育思想 20

二、团结的教育思想 25

三、文化知识的教育思想 30

四、即时诱导的教育方法 32

五、量才是用的人才观 34

第二节 元太宗窝阔台的教育思想 36

一、窝阔台的治国思想 37

二、窝阔台的教育思想 45

第三节 元宪宗蒙哥的教育思想 53

一、蒙哥的治国思想 54

二、蒙哥对于儒学的态度 58

小结 61

第三章 元初至元中期诸帝教育思想 70

第一节 元世祖忽必烈的教育思想 70

一、忽必烈的治国思想 71

二、忽必烈的教育思想 82

第二节 元成宗铁穆尔的教育思想 91

一、铁穆尔的治国思想 92

二、铁穆尔的教育思想 96

第三节 元武宗海山的教育思想 101

一、海山的治国思想 103

二、海山的教育思想 108

第四节 元仁宗爱育黎拔力八达的教育思想 110

一、元仁宗的治国思想 111

二、元仁宗的教育思想 118

小结 125

第四章 元代中后期诸帝教育思想 129

第一节 元英宗硕德八剌的教育思想 129

一、英宗的至治改革内容 130

二、英宗教育思想 135

第二节 泰定帝也孙铁木耳的教育思想 138

一、泰定帝的治国思想 139

二、泰定帝的教育思想 146

第三节 元文宗图帖睦尔的教育思想 150

一、文宗的治国思想 152

二、文宗的教育思想 158

第四节 元顺帝妥欢帖睦尔的教育思想 162

一、顺帝的治国思想 164

二、顺帝的教育思想 171

小结 178

第五章 元代诸帝教育思想分析 180

第一节 元代多元文化政策的形成与发展 180

一、元代西方与中原之间文化的交流与互动 180

二、元代诸帝对于文化的实用主义态度 187

第二节 元代诸帝教育思想的核心与创新 191

一、诸帝教育思想的核心 191

二、诸帝教育思想的创新 199

第三节 元代诸帝教育思想之不足 209

一、对儒学态度摇摆 209

二、存在于事实中的民族区分政策 210

主要参考文献 213

后记 221

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