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第一章 中国法学教育概述 1

一 以时间为纵向坐标的回溯 1

二 以现实为横向界面的描述 8

三 基于历史、现实和未来的思考 12

四 中国法学教育2007年回顾及其展望 24

第二章 法学教育的历史沿革 32

一 高等法学教育的历史发展 32

二 法律职业教育的历史 44

三 普法教育的历史发展 51

第三章 法学教育的功能与定位 58

一 法学教育的内涵和外延 59

二 法学教育的功能 62

三 法学教育的定位 66

第四章 法学教育的层次 80

一 法学学历教育 81

二 法律职业教育 98

第五章 法学院系的构成 107

一 我国法学院系的分布 107

二 我国法学院系设置存在的问题及优化措施 119

第六章 法学课程的设置 124

一 法学本科生课程设置 124

二 法学研究生课程设置 135

第七章 教学方法 155

一 传统教学法及批判 155

二 案例教学法 161

三 诊所式教学 172

四 反思 181

第八章 法学教材 185

一 行政化的编纂模式 186

二 质量上的问题 191

三 回归学术 199

第九章 法学考试 206

一 专业考试的功能 206

二 存在的问题 208

三 考试方法之改进 212

四 司法考试与法学教育之关系 217

第十章 法学教师 231

一 法学教师的基本素质 232

二 问题及原因 238

三 提高法学教师队伍素质 244

第十一章 法学教育与司法职业 248

一 法学教育与司法职业关系之辨析 248

二 法学教育供给与司法职业需求面临的困境 254

三 法学教育与司法职业之间关系域外之考察 263

四 法学教育与司法职业关系之改良 275

第十二章 法学教育的质量控制 284

一 影响法学教育质量的因素 284

二 法学教育质量控制的必要性 288

三 法学教育质量控制体系的构建 294

四 法学教育质量控制的薄弱环节 308

第十三章 科研机构法学教育的发展方向 317

一 设立中国社会科学院法学院的现实背景 318

二 设立中国社会科学院法学院的可行性与必要性 320

三 设立中国社会科学院法学院面临的困难与挑战 329

四 结语 331

附件一 中国社科院法学所全日制法律硕士培养方案Ⅱ 332

附件二 中国社科院法学所在职法律硕士培养方案Ⅱ 337

附件三 在全国法律硕士十年工作总结表彰大会上的发言 341

附件四 “社科法硕”发展历程（2004—2008） 348

主要参考文献 365

后记 373

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