图书介绍：许多家长和教师都存在一个认识误区，即游戏和学习是对立的，看到儿童在自由自在地玩耍，他们中的许多人都会感到焦虑，并希望儿童把精力投入到他们认为的“正式”的学习上来。而实际情况恰好与此相反，儿童在游戏中学习，游戏是他们最乐意、最高效的学习方式。本书充分论证了这一点。《游戏的卓越性》从儿童的认知特点和教师的教育实践出发，详细论述了怎样定义游戏，怎样看待游戏在课堂上的位置，怎样把游戏与儿童的课程联系起来，怎样评价游戏在儿童早期学习中的作用等有关游戏的各个方面，还特别介绍了不同文化、不同年龄阶段、不同性别的儿童在不同的游戏场地进行的游戏的特点，从读写、艺术、科学和数学学习四个方面将游戏与课程相结合的方法，等等。全书逻辑严密、见解独到，为教师理解什么是游戏、为什么做游戏以及怎么和儿童一起做游戏提供了理论指引和实践指南。