图书介绍：本书以医学生人文素质教育存在的问题和对策为线索，运用唯物辩证法的基本原理分析了社会对医学生要求的转变，医学生人文素质的养成迫在眉睫。医学院校必须承担起其社会职能——为社会培养高素质的医学人才，对医学生的素质教育必须进行改革，从理念到教学内容和方法再到评价体系。古人云“欲为医者，上知天文，下知地理、中知人事，三者俱明，然后可以语人之疾病。”由于长期受传统观念的影响，医学院校存在重专业轻人文的现状，针对于此本书提出完善医学生人文素质教育的对策思考，构建了对医学院校人文素质教育效果的评价体系，希冀引起同行的关注和启迪，大家共同献计献策为构建和谐社会、为我们的美好生活贡献一份力量。