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本书架构大致遵循一般组织行为学教科书的编排顺序，但在内容设置、案例分析与行为叙述上，尽量从公共组织的个体认知、群体互动、组织规律的角度出发。...
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本书在不断总结我国信息化教育实践的基础上建立内容体系。对信息化教育的基本概念、基本理论、技术和方法，做了全新的、系统的阐述。
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