教育技术
-
现代教育技术 第2版
薛庆文主编 2011 年出版284 页ISBN：9787030316578本书以“知行合一”思想为基础，构建了“知行并举”的知以有课程体系。该课程体系在课程功能的定位上注重“能力本位”，以培养职业适应能力为核心目标，主要包括基础篇、技术篇和实践篇三部分内容。...
-
市场营销策划 理论·实务·案例·实训
王丽丽著 李为 黄志勇 张丽华副主编 中国高等院校市场学研究会 中国教育技术协会实践教学委员会组编 2015 年出版256 页ISBN：9787040413267本书共分八章，其中：第1至第2章为市场营销策划导论，概述了市场营销策划的涵义、原则、分类、方法、流程与文案的撰写等；第2至第4章为市场营销策划战略策划，介绍了企业制定营销战略的流程、企业使命与远景、企业经...
-
多媒体教学环境工程建设规范 第3册 视频系统设计规范
中国教育技术协会技术标准委员会编 2011 年出版88 页ISBN：9787302265085多媒体教学环境建设是教学基础设施的核心内容，也是教育信息化建设的重要组成部分。技术标准委员会经广泛调查研究，认真总结实践经验，参考国内外相关标准，并在广泛征求意见的基础上制订了本规范。本规范共分为六...
-
-
市场营销概论 理论·实务·案例·实训 第2版
杨群祥编著 中国高等院校市场学研究会 中国教育技术协会实践教学委员会组编 2015 年出版340 页ISBN：9787040413328本书共10章，第1章是树立现代市场营销理念，帮助学习者树立正确的市场营销理念，正确履行市场营销道德与社会责任；第2章是分析市场营销环境，帮助学习者掌握市场调查技巧、市场营销环境分析方法；第3章是识别市场营销...
-
多媒体教学环境工程建设规范 第1册 建筑物理、信息网络、供配电系统设计规范
中国教育技术协会技术标准委员会编 2011 年出版121 页ISBN：9787302265108多媒体教学环境建设是教学基础设施的核心内容，也是教育信息化建设的重要组成部分。技术标准委员会经广泛调查研究，认真总结实践经验，参考国内外相关标准，并在广泛征求意见的基础上制订了本规范。本规范共分为六...
-
-
教育技术水平考试辅导教程 教学人员 中级
马宁 何克抗主编 2013 年出版168 页ISBN：9787040372656本书为帮助全国中小学教师更好地了解、适应教育技术水平考试而编写，由北京师范大学现代教育技术研究所所长何克抗教授担任主编。文本教材以对《全国中小学教师教育技术水平考试教学人员初级考试大纲》的解读...
-
多媒体教学环境工程建设规范 第2册 音频系统设计规范
中国教育技术协会技术标准委员会编 2011 年出版59 页ISBN：9787302265092多媒体教学环境建设是教学基础设施的核心内容，也是教育信息化建设的重要组成部分。技术标准委员会经广泛调查研究，认真总结实践经验，参考国内外相关标准，并在广泛征求意见的基础上制订了本规范。本规范共分为六...
-
-
数学教育技术的应用与创新研究
王鹏远著 2010 年出版218 页ISBN：7543559005本书把以计算机为代表的现代信息技术有效地融入数学教学,是当代数学教育面临的新课题,也是当前广大教师关心的热点之一。本书以一线教师的视角对此进行了深入的思考。书中系统回顾了二十年来中国数学教育技...
-
-
多媒体教学环境工程建设规范 第4册 多媒体智能控制系统技术规范
中国教育技术协会技术标准委员会编 2011 年出版102 页ISBN：9787302265078多媒体教学环境建设是教学基础设施的核心内容，也是教育信息化建设的重要组成部分。技术标准委员会经广泛调查研究，认真总结实践经验，参考国内外相关标准，并在广泛征求意见的基础上制订了本规范。本规范共分为六...
-
-
现代教育技术 理论与实践
张建国主编 2011 年出版281 页ISBN：9787118076417本书主要介绍现代教育技术的基本理论、常用视听媒体的基本原理和应用技术、网络教育应用和现代远程教育基础、多媒体课件制作、教学设计的基本概念和基本理论，以及学校现代教育技术在教育教学中的应用。...
-
-
-
-
多媒体教学环境工程建设规范 第6册 系统集成技术规范
中国教育技术协会技术标准委员会编 2011 年出版197 页ISBN：9787302265054多媒体教学环境建设是教学基础设施的核心内容，也是教育信息化建设的重要组成部分。技术标准委员会经广泛调查研究，认真总结实践经验，参考国内外相关标准，并在广泛征求意见的基础上制订了本规范。本规范共分为六...
-
教育技术研究新进展 第1辑
北京师范大学教育技术学院学术委员会编 2010 年出版398 页ISBN：9787303115525本书通过汇集国内外教育技术研究每年度的热点课题，展示教育技术研究每个年度的发展状况，分析教育技术研究每个年度后续研究的态势，回溯过去，梳理现状，铺垫未来。...