马克思主义与中国实际“第二次结合”的开篇（1949-1966年）研究

马克思主义中国化的问题一直是中国马克思主义研究的学术热点，并且近年来呈逐步上升的趋势。本书把马克思主义与中国实际的第二次结合作为研究的切入点，从新中国初期的1949到“文化大革命”1966年之前为时间段...

马克思主义哲学史 从创立到第二国际

本丛书借鉴国外教材的先进经验，强调教材编写的严谨性。在原著类教材方面，分别设置了“教学目的与要求”、“历史背景”、“篇章结构”、“文本节选与注释”、“核心观点解读”、“阅读与思考”等栏目；在哲学史...

规范网络化与地区主义 第二轨道进程研究

本书从近年来东亚合作中颇受关注的东亚思想库网络（NEAT）现象出发，试图回答第二轨道进程对地区共同体建设所起的作用的问题。作者对第二轨道外交、第二轨道进程、认知共同体和跨国倡议网络等理论进行了梳理和批...

用心做教研 一线教师最需要的教研策略

本书内容：第一章打破尴尬：走出教研误区；第二章找准定位：明确教研角色；第三章取舍有度：甄别教研问题；第四章聚焦课堂：抓住教研核心；第五章反思成长：强化教研动力；第六章合作共赢：共建教研天地；第七章坚持......

第二性的权力话语 中国当代发性主义文学批语形态特征论

中国当代女性主义文学批评已经形成了自己独特的言说方式，这一以“性别”为核心的权力话语——第二性的权力话语——呈现为四种形态，即女性形象批评、女性美学批评、女性文学史、女性主义文学理论，以及三种特征...

中小学教研组建设

校本教研指导

本书从校本培训、校本教研、课程故事、案例教学等不同的角度阐释以校为本的教育改革的理念与策略。为中小学教师培养新课程理念提供帮助。...

一路走来：园本教研在江西

校本教研基地建设模式

本书内容为中小学教师教育，新课程改革实践。

校本教研的浙江模式

本书为“校本教研”丛书之一，全面总结了浙江省校本教研工作的进展情况，是校本研修实践创新与理论发展的新著。