我国马克思主义哲学史研究范式的嬗变

本书首先从当下学术热点问题之一的马克思主义哲学范式中的“范式”一词的概念分析入手，尝试予以哲学范式以明确的定义、规范其研究路径，从而引申出马克思主义哲学史范式研究的理论价值与学术意义。其次，本文重...

植物代谢组学 方法与应用 英文

校本教研与组织变革 团队建设篇

本书是河南省校本教研和基础教育课程改革的系列研究成果之一，内容分为五大部分，展示了校本教研与组织变革中在团队建设方面的有益探索和研究成果，对于改进和加强校本教研工作、促进教研团队建设具有重要的借鉴...

校本教研与组织变革 教师发展篇

本书是河南省校本教研和基础教育课程改革的系列研究成果之一，分别从五个方面进行深入研究，汇集多篇研究成果，展示了校本教研和课程改革过程中教师的专业成长之路，对于改进和加强校本教研工作、促进教师成长和进...

新马克思主义评论 哲学的政治及其辩证法

柯尔施是西方马克思主义的主要奠基人之一。他以西方社会历史和文化为背景，首次提出了“西方马克思主义”概念，把马克思主义的理论重心转向了哲学领域，形成不同于第二国际和第三国际对马克思主义的解读模式，在西...

马克思主义哲学中国化的方法论问题研究 下

本书研究了“马克思主义哲学中国化”的理论根据、现实根据、基本涵义、精神实质、客观要求和内在机理等六个重大问题；探讨了“马哲中国化”的“缘起”和“界定”，主要是通过对“‘毛泽东哲学思想’、‘中特理...

马克思主义哲学中国化的方法论问题研究 上

本书研究了“马克思主义哲学中国化”的理论根据、现实根据、基本涵义、精神实质、客观要求和内在机理等六个重大问题；探讨了“马哲中国化”的“缘起”和“界定”，主要是通过对“‘毛泽东哲学思想’、‘中特理...

中小学教师教研工作读本

本书为安徽省中小学教师教育培训用书，旨在帮助中小学教师有效开展教学评价。全书内容紧扣中小学教师在教学、教研工作中经常遇到的实际问题，分别从课程与教材、备课与说课、上课与反思、观课与评课、考试与评...

真语文书系 教研学

本书以教研为研究对象，重点对中国特色教研的哲学思考与阐述，特别是根据新中国成立以来的教研组织及发展，经验与教训，教研在不同历史阶段的实践探索与成果，教研学的科学理论与实践，普遍性教研规律等，对解决21世......

这样的师逸功倍与草根教研

本书中叙述了作者独特的教学经验和琅琅上口的法宝“韵文”等。书中含有追求师逸功倍教学工作境界的大量的实践与研究，亦含援助家教策略的出招献策，还有草根教研及成果展示等，也不乏教育教学精论，愿公开交流以共...