大约有6,000项符合查询结果项。(搜索耗时:0.0140秒)
为您推荐: 义务教育物理课程标准实验教科书编写组编著 义务教育物理课程标准实验教科书写组著 教育部普通高中思想政治课程标准实验教材写组著 教育部普通高中思想政治课课程标准实验教材写组著 义务教育课程标准实验教科书 物理 教育学院系统 普通物理实验 编写组编
-
-
-
面向21世纪课程教材·教育技术主干课程系列教材 教学系统设计
何克抗,郑永柏,谢幼如编著2006 年出版348 页ISBN:7303063293《教学系统设计》在总结我国传统教学设计研究成果的基础上,积极吸收国外建构主义学习理论与教学理论研究的优秀成果,初步建构了以学为主的教学设计理论体系,并在此基础上提出了“主导一主体”教学设计模式。因...
-
-
-
哈尔滨工程大学本科教育教学主要教学环节质量标准
董宇艳主编2006 年出版264 页ISBN:7810738879本书为制定和修订的各项教学工作的质量标准,系统地反映我校教学工作的制度化,规范化建设情况。
-
新时期高校文学理论教材编写调查报告
童庆炳主编;陈太胜等编写2006 年出版364 页ISBN:7531330946本书是“中央实施马克思主义理论研究与建设工程”的子课题,本书着重对新时期以来,中国高校文艺理论与批评教材编写、出版、特点等状况所做的系统梳理和宏观阐释。...
-
课堂评价与国家科学教育标准
(美)国家研究理事会行为、社会科学及教育中心《课堂评价与国家科学教育标准》编委会原著;熊作勇,何凌云翻译2006 年出版95 页ISBN:7110060934本书是美国国家研究理事会的一份科研调查报告,详细阐述了教学活动中定期而高质量的评价对学生成绩产生的积极影响,如何为提高教学和学习效果提供有效的评价,学生如何参与评价过程等。本书为实施美国《国家科学...
-
-
教师角色辩护 走向基础教育课程改革 towards the curriculum reform in basic education
舒志定著2006 年出版265 页ISBN:7308050084对教师角色的认识,本书观点认为关键是阐述“教师是什么”,这决定着“教师怎么做”及“做什么”。书中阐述理解生命的思想方式是教师角色的认识基础,要求教师与现实世界相互构成中理解教师角色,从而克服从科学知...