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教师个人知识研究 以小学数学教师为例
吴卫东编著2011 年出版216 页ISBN:9787504156068教师个人知识是指教师个人所拥有的检验、体验和信念的整合体,是一种复杂的整合性、场景性和多元表征性的知识。本书是作者寓居小学数学教师这一特殊群体,基于近十年田野研究的成果。本书在探讨教师个人知识内...
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特级教师教作文·特级教师教作文:小学低年级版
张光珞,张光璎2001 年出版169 页ISBN:7504834793《特级教师作文》一书,正是为同学们解这燃眉之急的,它能把同学们领进作文的大“门”。本书是按新的“语文课程标准”和新“语文大纲”的精神,引导同学在生活的广阔天地里去捕捉鲜活的材料,写真人、真事、真景、...
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幼儿教师必备的十项能力 教师如何观察和评价幼儿
苏晓倩主编2013 年出版176 页ISBN:7501992185本书以《幼儿园教师专业标准(试行)(征求意见稿)》为蓝本,突出教师和家长的实际需求,将专业标准所涉及的内容细化为十个内容,每一个内容都着眼于提高幼儿教师的一项必备能力上,幼儿教师具备了这十项能力,就能......
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成就专业的幼儿教师 幼儿教师专业发展阶段研究
彭兵编2012 年出版483 页ISBN:9787303143603作者对幼儿教师专业发展历程进行梳理,在研究、探索教师专业发展规律和解读《幼儿园教师专业标准(试行)》基础上,注重运用丰富、生动的具体事例,结合幼儿教师专业发展的四个阶段提出了具体的专业发展特点、发展规...
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