预科教育培养模式研究

预科，是介于中学和大学之间的一个特殊教育层次。在高等教育快速发展的大背景下，预科教育也面临着革新。本书针对预科教育的过渡性、层次性、特殊性等特征，关注我国预科教育的培养模式，开创了预科教育研究的一个...

马克思主义理论研究与教育 1

本书稿内容包括马克思主义基本原理研究、马克思主义发展史研究、中国近现代史基本问题研究、思想政治教育研究、高校思想政治理论课教学研究五个专题，对思想政治方面的一些理论研究成果、马克思主义在中国现...

新时期的教育公平问题研究

本书立足当前，从历史与现实、本土与外域、理论与实践、宏观与微观多个角度系统论述我国教育公平的实践问题及相关政策。本书在教育公平概述的基础之上，详细地对教育公平的产生与发展、实践探索、教育公平与教...

中国旅游与高等职业教育研究 理论、方法与案例

本书系作者多篇论文之合集，分别对当今游客体验下的乡村民宿发展、古商城文化旅游开发、商业古镇旅游开发的路径、旅行社产品同质化问题的解决等内容进行探讨，融汇了作者高职旅游管理专业教学、研究和实践中所...

全面二孩人口新政后的学前教育政策应对研究 以北京市为例

探索·奋进·跨越 钢琴教育教学的研究与实践

本书以钢琴教学与实践为中心，系统地梳理了钢琴的乐器发展、风格演变、演奏、创作以及继承和借鉴等方面的问题。对于钢琴教育教学中会涉及的理论及演奏技巧也有多角度的研究。作者还贴心地选取了有代表性的钢...

职业教育集团化办学研究

本书对职业教育集团化办学发展历程与现状进行了梳理，对职业教育集团化办学进行审视，概述了职业教育集团化办学取得成效、存在问题和现实作用。基于“共同体”理论研究职教集团办学含义，分析集而不团的原因；从职...

中学教育教学研究与实践

本书是作者43年来教学经验的探索、研究与总结，从“中学教育教学管理研究与实践”“中学数学教育教学研究与实践”“提高中学师生素质能力研究与实践”“中学教学中的艺术研究与实践”“高等数学教学研究与实...

民族地区义务教育发展研究

目前，我国基本上实现了普及九年义务教育的目标，这是我国义务教育发展的历史性成果，基本上满足了适龄儿童的入学要求。然而，由于历史与现实的原因，各地经济发展水平很不一致，这也使得我国民族地区义务教育所依赖.....

中国教育 研究与评论 第21辑

本书由丁钢教授主编，是《中国教育：研究与评论》系列的第21辑。本书主要采取实证研究和教育叙事等研究方法，集中关注日常教育生活中发生的事件，从细微之处寻找教育的意义。本书立足于学生、教师等教育主体的发展...