中国社会科学院民法典工作项目组编著系列 民法总则评注 上

中国民法典编纂工作正在展开，在出台之后，为了促进《民法总则》的规范理解与实施，中国社会科学院民法典编纂工作组决定组织研究人员撰写体例规范、内容详实的《民法总则评注》，对《中华人民共和国民法总则》进行...

中国社会科学院民法典工作项目组编著系列 民法总则评注 下

中国民法典编纂工作正在展开，在出台之后，为了促进《民法总则》的规范理解与实施，中国社会科学院民法典编纂工作组决定组织研究人员撰写体例规范、内容详实的《民法总则评注》，对《中华人民共和国民法总则》进行...

学生个案诊疗 让教师更专业

教师培训的内容往往是报告式的，拼盘式的，散装的，就是主办单位请几位专家来，各尽其能，各自讲他们拿手的东西。这种办法好操作，自有它的道理和好处，但显然随意性较大。于是作者把它搞成一门课程，认为这样或可切......

中小学教师教学质量评价及其影响因素研究基于增值性模型分析

本书系统梳理了美国教师教学质量增值性评价的学术研究和实践应用，对教师教学质量增值性评价的理论内涵与实践外延进行剖析。在此基础上，利用中国西部五省农村中小学基线调查数据，构建增值性评价模型测算教师教...

学生发展核心素养教师读本

中小学教师评价研究

本书在回顾国内外教师评价实践发展、总结已有评价理论与模式的基础上，围绕“中小学教师眼中的教师评价”这一主题，遵循“自下而上”的研究路径，采用问卷与访谈调查法，深入、系统地探究一线教师对当下教师评价的...

中小学回溯 以成长的故事感悟教师

该书由142篇短文构成，约20万字。短文是从合肥师范学院教师教育学院、中文、英语、数学、物理、化学、生物、体育、美术、音乐等教师教育专业学生的作品中精心挑选而来。学生用自己的成长经历，结合所学教育理...

教师教学基本技能训练指导

本书详细介绍了教师教学的基本技能，对教师教学所需的专业知识、教学理论、教学设计、教学研究等详略得当的描述，引用了大量的案例，通过讨论案例的方式，更好地介绍了教学技能的具体操作要点和运用方法，有理有据，.....

高校教师教学发展中心工作指南

足浅深行 一个语文教师专业成长的路径

本书系中学一线语文教师多年来教学观察和思考的成果，分上编“课堂求索”和下编“课堂日志”两部分。上编以文本研读、专题研读、阅写人生三章针对备课、阅读、作文进行介绍；下编主要是作者在教学过程中的感悟...