在问题的追寻中促进师幼快乐成长

本书系北京市延庆县第二幼儿园园长李月英主编，介绍了该园围绕幼儿园主题活动所做的探索和研究，通过系统的分析、案例的呈现给我们展现了该园多年研究的成果，包括主题活动的研究背景、核心价值、开展原则、具体...

大学生心理健康与人生发展 成长，从关爱心灵开始

《大学生心理健康与人生发展——成长，从关爱心灵开始》是配合国家精品课程“大学生心理健康”而编写的，它凝结着作者十余年来对大学生心理素质课程的思考与探索。该教材从大学生的自身发展和实际需要出发，以增...

教师个人教育观念 教师专业发展的新视角

本书将研究植根于生动、具体的教育场景中，透过丰富、动态的各种横向关系探讨了教师教育观念对教师发展的作用及其表现，从而为现行的教师教育改善提出可行性建议，从而找到促进教师个人教育观念形成的途径。...

改革 发展 创新 纪念全国教育思想政治教育研究会成立20周年论文集

虚实融合的小学科学课程作业评价实施方案研究

本书着重从以下几个方面阐述小学科学课程学业评价的内容：评价方案构成的原则；落实在整个科学学习探究过程中的评价细节方案；学科教师的专业培养；课程电子平台的设计与运用；期末评价单元的设计与课时安排。本书既...

贫困与发展的主导因素 中国农村改革30年制度变迁的经验研究

当前我们对制度、政府在农村经济社会演变及其农村贫困形成中的作用问题缺乏有深度的分析，对于今后政府在促进农村经济社会发展、反贫困中应扮演什么角色，应发挥什么作用，发挥到何等程度等作出准确的判断和回答...

师之道——优秀教师成长的方法与艺术

这是一本有关教师职业发展指导的教育类图书。全书分师德篇、师生篇、教学篇、成长篇等四部分，内容涉及：找准教师的职业定位、做一个有修养与境界的教师、做一盏学生心中的灯塔、不放弃一个学生、打造融洽的师...

重新理解教育 来自教师发展学校的报告

本书系统反映了教师发展学校的理论及实践建设情况，强调教师教育要深入到意识层面，要使教师树立并不断强化明确的专业意向、坚定的专业信念、深刻的专业理解以及敏锐的专业意识。...

教师专业发展的叙事研究 一位中学教师的亲历亲闻

本书以教师职业生涯中期阶段为研究重点进行了真实而丰富的描述，目的是找到影响教师职业生涯中期专业发展的主要因素，解决一些教师中存在的职业倦怠等现实问题；同时，也为同类教师理解自己的专业发展提供借鉴启示...

个体知识与公共知识 课程变革的知识基础研究

本书以个体知识与公共知识是一对相辅相成、彼此规约的矛盾范畴为认识框架，深入剖析了课程知识观的基本问题及其发展动向，形成了考察课程变革的知识视角和立场，揭示了课程的知识建构机制。...