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教师如何掌握教育科研方法
北京未来新世纪教育科学发展中心编2008 年出版149 页ISBN：9787807233152本书从课程改革的意义、政策、过程等角度，提醒教师为适应新的形势而应该做出的诸多方面的调整。
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教师如何开展心理健康教育
北京未来新世纪教育科学发展中心编2008 年出版147 页ISBN：9787807233152本书从课程改革的意义、政策、过程等角度，提醒教师为适应新的形势而应该做出的诸多方面的调整。
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教师如何实施个性化教育
北京未来新世纪教育科学发展中心编2008 年出版147 页ISBN：9787807233152本书从课程改革的意义、政策、过程等角度，提醒教师为适应新的形势而应该做出的诸多方面的调整。
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基础教育新课改与教师教育创新研究
高延龙，李军靠，闫世笙编著2008 年出版241 页ISBN：9787560425566本书基于对基础教育和教师教育的长期关注、思考和研究，在著述中系统梳理了当前我国基础教育课程改革的背景、理念和目标，并在此基础上较有力地阐发了基础教育这一伟大变革对教师素质及教师教育的新诉求。...
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老教师笔记 关于教育的一些思考
陈一水著2008 年出版506 页ISBN：9787546000169本书分教育篇、学校篇、家长篇、教师篇、考试篇、环境篇、学生篇，阐述了一名老教师关于教育的一些思考，对促进教育的发展是有意的。
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教师教育的历史理论与实践
金忠明主编2008 年出版260 页ISBN：9787544420341中外教师职业历史考察与未来展望，教师专业发展的核心要素、教师知识转化的实践途径、教师专业发展的内外因素、教师职业倦怠的问题及对策等。...
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教师如何理解学科创新教育
北京未来新世纪教育科学发展中心编2008 年出版147 页ISBN：9787807233152本书从课程改革的意义、政策、过程等角度，提醒教师为适应新的形势而应该做出的诸多方面的调整。
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