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教师花传书 专家型教师的成长
（日）佐藤学著；陈静静译2016 年出版149 页ISBN：9787567550735受日本能剧理论传世之书《风姿花传》的启发，佐藤学将教师专业成长的过程比喻为从教之“心”的“花”、“种”、“态”的变化过程，从“作为专家的成长”、“我所遇到的教师”、“教师生涯”三方面，以隐喻的方式...
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教师学习 期望与现实 以上海中小学教师为例
孙传远著2013 年出版307 页ISBN：9787549544387本书从教师作为学习者的视角，以上海市8个区的中小学教师为例，通过文献研究法、访谈调查法、问卷调查法、内容分析法以及三角互证法等方法研究了教师学习的期望与现实，为制订教师学习政策、进行教师学习研究、...
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重构教师思维 教师应知的28条职业常识
刘祥著2015 年出版217 页ISBN：9787518400355这是一本写给中小学教师的专业成长指导用书。本书作者结合自己从教28年的经历、在此经历中的所见所闻以及自身从一名乡村教师成长为特级教师的过程，告诉教师在成长过程中应该知道的教学常识、教育常识、管理...
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教师教育与教师成长研究丛书 雕琢心灵 教师美育理论与实践
张立勇著2016 年出版267 页ISBN：9787549576753本书稿以教师美育为切入点，从通过理论学习美，通过解读欣赏美，通过生活享受美，通过诗意表达创造美等几个角度，去探索教师美育的成长路径。教师美育主要是鼓励教师通过学习美的理论，认识美的现象，享受美的生活，......
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教师职业素养与发展规划 教师的沟通素养
刘晓佳著，罗伟著，毛雪松作者2013 年出版218 页ISBN：9787547213292沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递与反馈的过程，以求思想达到一致和感情的通畅。本书从沟通素养与教师职业幸福感入手，继而向广大读者朋友介绍了师生沟通的策略与方法，教师与家长沟通的策略与方...
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教师知识学 当代西方教师实践性知识思想研究
康晓伟著2017 年出版183 页ISBN：9787303205424本书从人性能力的理论视角对当代西方教师实践性知识思想进行了研究。当代西方教师实践性知识思想分为四大流派，即日常生活经验的教师实践性知识思想、反思行动的教师实践性知识思想、个人叙事探究的教师实践...
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做有创意的教师丛书 做安心教书的教师
张仁贤总主编；马常霞，刘姝霞主编；张营璞，杨立青，王金刚副主编；孙超，庞美玲，赵恺等编2016 年出版167 页ISBN：7501251223在有限的课堂时间内，教师如果能不断地变换方法引发学生的兴趣，就可以将学生的注意力吸引过来，激发他们的学习热情。聪明的教师应该如何激发起学生的学习热情呢？不妨精心打造迷人的课堂，让其中时时隐藏着一把把钩...