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学习突破 提升学习的38个途径
张雪松2005 年出版206 页ISBN：7800848000本书通过“为提升学习力做准备”，“为学习注入无尽的活力”等8个方面，为中小学生介绍了38种提升学习力的途径。
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我爱学习 学习完全提高手册
赵雨林著2005 年出版222 页ISBN：7302102538本书是针对中小学生和家长设计的。主要通过记录和描述的方式进行训练。在简单朴素的形式后面，蕴含着深刻的教育哲学和学习原理。使学生在自身认识的基础上获得对学习科学的认识自然地提高学习素质。...
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怎样教会孩子学习 稳步提高学习成绩
林格主编；孙云晓，关鸿羽，程鸿勋，卜卫，林格著2005 年出版283 页ISBN：7801875192本书是教育理论普及书稿，由知名的教育学者从各个角度阐释素质教育中应该注意的规律和问题，帮助孩子“爱学”、“乐学”、“会学”。
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学习突破 提升学习力的38个途径
张雪松等著2005 年出版201 页ISBN：7800848000本书通过“为提升学习力做准备”，“为学习注入无尽的活力”等8个方面，为中小学生介绍了38种提升学习力的途径。
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其实学习很简单 中学生高效学习的52种方法
刘鹏飞编著2005 年出版290 页ISBN：7530942042本书以大量鲜活的事例，通过52种方法来帮助广大中学生朋友提高学习的兴趣，实现学习的目标。
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让学习障碍儿童突破学习困难
刘翔平主编2005 年出版359 页ISBN：780203146X我国当前中小学生中具有学习障碍的儿童大约占到5%～10%，他们往往智力正常，可是不能发挥正常的学习功能，往往招致家长的严厉批评和处罚，但效果并不明显，本书重点介绍了儿童的数学、阅读等以及多动症导致的学习困难....
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建构性学习 学习科学的整合性探索
张建伟，孙燕青著2005 年出版268 页ISBN：7544400689e-Education丛书已列入国家“十五”出版规划。本书亦是全国教育科学“十五”规划青年专项课题（EMB010888）成果之一。全书分上下两篇：理论建构和实践整合，阐述了以建构主义为核心的新学习观和教学观是新学习范式...