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“前校后场，产学结合，育林树人”实践教学体系建设的研究
邹学忠著2011 年出版160 页ISBN：9787544146753本书是《“前校后场，产学<em>结合</em>，育林树人”<em>实践</em><em>教学</em>体系建设<em>的</em><em>研究</em>》课题<em>的</em>凝练和升华。全书分八个部分，分别从课题<em>研究</em>概述、<em>实践</em><e...
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语文教学智慧研究 基于教师专业发展的理论与实践
罗小娟，赵复查主编；余维绵，王振中副主编2012 年出版271 页ISBN：9787566803320本书作为教师专业<em>发展</em>学校探索书系之一，内容涉及如何<em>促进</em>教师专业<em>发展</em>。书稿由56篇文章组成，从各个角度探讨了语文<em>教学</em>中存在<em>的</em>问题，并以实际<em>教学</em>经验...
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教育大智慧课程与教学 研究与实践的旅程
霍秉坤，于泽元，徐慧璇，朱嘉颖著2008 年出版507 页ISBN：9787562445647本书集中了海岸三地众多<em>教学</em>论学者<em>的</em>智慧和结晶，关心<em>教学</em>论<em>的</em>众多焦点问题，是一本值得<em>教学</em><em>研究</em>认真翻阅<em>的</em>书籍，其中<em>的</em>思想是国内领...
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教育者的反思实践 通过专业发展促进学生学习 professional development to improve student learning
（美）Karen F. Osterman，（美）Robert B. Kottkamp著；郑丹丹译2007 年出版218 页ISBN：7501956561本书以清晰、易懂<em>的</em>语言，阐述了如何通过反思<em>实践</em>组建一个学习共同体，<em>促进</em>教师<em>的</em>专业<em>发展</em>，为学生<em>的</em>学习提供更多<em>的</em>机会；展示了如何将反思<em>...
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