中国网络文化发展二十年 1994-2014 研究成果编

网络文化作为一个崭新的名词，吸引了不少学者的关注，产生了大量的研究成果。《中国网络文化二十年（1994-2014）·研究成果编》站在时代的前沿，迎合时代的呼唤与要求，旨在通过梳理二十年的网络文化研究成果情况，为网....

DSP视角下商务英语课程设计

商务英语是兼具应用型和实践型特征的学科，也是商务英语专业的核心课程。笔者从如何进行商务英语课程设计的角度出发，在ESP理论体系下对商务英语教学进行了系统的梳理。本书全面探讨商务英语概念、理论基础、...

学前教育民俗文化课程研究基础

本书以文献法为主要研究方法，对学前教育民俗文化课程内涵与特征、价值等进行了研究。全书共四个部分，分别是绪论、学前教育民俗文化课程的内涵及特征、学前教育民俗文化课程的价值、学前教育民俗文化课程的理...

学校课程管理研究

学校课程管理是课程管理系统中最具活力的环节，它对于课程的成功实施、教师专业化水平的提高以及课程适应性的增强都具有重要的意义。本书考察了新中国成立以来我国基础教育课程管理体制的历史发展，并就国内外...

大学英语拓展课程系列 跨文化交际技巧 如何跟西方人打交道 教师用书 修订版

该“大学英语拓展课程系列”中的EAP（学术英语类）子系列，现修订出版。该书讲授如何进行跨文化交际，以从西方文化差异产生碰撞的案例为轴线，通过阅读与课堂讨论，让学生培养良好的跨文化交际习惯和技能。本书适用于....

走向科学实践史 夏平科学编史学思想研究

本书为作者在其博士论文的基础上修改而成，曾于2008年获山东省优秀博士学位论文奖。史蒂文·夏平（Steven Shapin）现为美国哈佛大学文理学院的科学史教授，他是当今著名的科学知识社会学家和科学史学家，在国际科学...

教师课程理解研究

本书稿共六章，通过对教师课程理解的研究，包括基础理论的文献分析，以及对教师课程理解的问卷调查、深度交流和访谈，参阅一线教师的教学日志、自我反思和教育叙事等，回答了何为教师课程理解，当前教师的课程理解的.....

科学课程的文化构建研究

科学课程是与科学文化、教育文化、社会文化相关联的特殊文化形态。对科学课程进行文化学分析、阐释和建构，不仅有利于科学课程基本理论的建设，而且也是科学课程改革与实践迫切需要解决的问题。“科学课程的文...

数字化音乐平台下作曲技术理论课程教学的“分解”与“融合”研究

中高职贯通文化基础课程教学用书 英语 第1册

本书为中高职贯通基础英语教材，共分为1-6册。本教材坚持以学生为中心、“小步走、小步递进”、以交互性活动为主要教学手段、隐蔽式语法教学、分层教学等原则进行编写。内容方面尽量选取符合学生兴趣的话题，...