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    我国的政治体制决定了自上而下的课程变革在很长时间内必然会是主流趋势。本书旨在联结宏观的国家课程变革与微观的学校变革,从学校这一变革实际发生的场所,自下而上地研究课程变革的实施过程。提出了我国学校...

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