中国大陆教研员的制度演变与身份建构

教研员作为教学质量保障人员，同时兼具了教育问责与教师专业发展的双重职能。由于缺乏国家理论的视角，学界对于教研员的职能、定位始终存在争议。本研究通过历史分析，指出教研制度的产生，是应国家公共教育发展所...

中国大学英语教师角色的历史嬗变 问题与对策

本书稿聚焦大学英语教师，重新审视大学英语教师在大学英语教学改革中的“双主”地位，试图厘清中国式二重并列结构“教学”的深层含义，勾勒中国大学英语教师角色转变的历史嬗变图，正视大学英语教师面临的困境和巨...

夯实基础 中国特色教研组建设

教研组是学校重要的教师组织，是教师间实现交流协作、资源共享、智慧碰撞的重要场所。它直接关系到学校的教育管理，关系到学校的教学质量，关系到教师的专业成长。中国特色教研组在提高中小学教师队伍素质、保障...

现代国家建构中的大学治理 基于中国经验的实证分析

本书突破现有大学治理研究集中于教育学的局限，从政治学视角切入，以现代国家建构为理论背景，深入阐释中国现代国家建构与大学治理的理论关联和实践进路。书稿在理论建构的基础上，对中国现代国家建构与大学治理互...

中国特色现代大学制度建设研究 修订版

《中国特色现代大学制度建设研究》一书是教育部政策法规司司长孙霄兵老师在多年的工作和研究中对我国现代大学制度建设的诸多思考和研究成果，从推动高等教育的科学发展、建设中国特色的现代大学制度、加强大...

中国现代园林历史与理论研究

本书将“中国现代园林史研究”分为3个部分：“范畴研究”、“专题研究”、“个案研究”。“范畴研究”先后对“园林”、“绿化”这两个中国现代园林史中的关键范畴和概念进行了深入研究。对于“园林”，基于业...

文化中国的现代重构 马克思主义与中华民族共有精神家园建设的历史考察

本书从中国当今社会发展的现实出发，全景概括了中华民族共有精神家园建设面临的问题，并以马克思主义为指导，分析了这些问题的解决途径，展望了中国社会发展的未来。全书分两个篇章：上篇总结了中华民族共有精神建设...

七天带你做教研 教研新界

作者在多年实践的基础上，对基础教育教研工作进行定义,并对其类型、基本矛盾、动力机制及运作模式进行了阐述。区域教研体系的建构。采取做中学的方式撰写，全书共设置21个实操任务，覆盖教研的定义、分类、基本...

教研与反思 高中教研指导与管理研究

本书是关于高中新课程背景下重庆市巴南区教研实践的探索及其成果展示。重点反映了巴南区教科所在高中新课程实施中整体规划、优势突破，全方位构建区域教研指导与管理方面的地位和作用，介绍了高中新课程背景下...

近现代历史与人物 研究论集