手脑结合的理论与实践

本书以现代脑科学、思维科学、心理学、教育学等理论为指导，分析研究了手脑结合的历史渊源与理论基础，手脑结合的心理学基础、手脑结合的教育学基础、手脑结合与左右脑的协同开发、脑结合与创新实践能力培养等...

中学物理情境教学的理论与实践研究

本书通过大量的文献阅读，在分析国内外情境教学的有关理论以及三种典型的情境教学模式特征的基础上，结合高中物理新课程标准的要求和中学物理教师教学方式选择的现状，提出了高中物理课堂实施“情境教学”的必要...

多维视角下的英语口语教学研究理论与实践

本书从认知心理学、自主学习、社会文化理论等多维度对口语教学方法和学习策略进行探讨，以学习者为中心研究口语教学中存在的问题，并且通过实证研究探讨提高口语交际能力的有效途径。本书稿内容充实，研究角度新...

政府促进中小企业发展政策研究 基于金融危机背景下的思考

本书以政府促进中小企业发展政策为研究对象，主要从理论研究、重点探讨、政策解读和枣庄实践四个方面进行研究，先提出中小企业发展政策方面有关的概念，论述政府制定促进中小企业发展政策的必要性、重点内容及实...

问道名师 王国元名师工作室的教学实践与研究

本书全面记录了余姚市王国元名师工作室的成长过程以及工作室成立三年来的所思、所创、所得。主要由“我们的团队：建室三载，幸福回眸”“我们的实践：徜徉教海，且行且思”“我们的探索：深度思考，沉淀智慧”“我们.....

以“童乐超市”为载体开发活动力教育课程的实践与研究

问道名师 吴建洪名师工作室的教学实践与研究

本书全面记录了余姚市吴建洪名师工作室的成长过程以及工作室成立三年来的所思、所创、所得。全书出引言歪，分上中下三篇，引言部分以“携手共进 赢取未来”为题，概述但年来工作室工作情况；上篇“专题教学”研究...

美国大学教师教学发展研究 实践卷

本书主要介绍美国大学教师“如何实现教学发展”。将美国大学教师教学发展划分为沉潜、发起、繁荣与科学化四个阶段。美国大学教师教学发展集中指向“如何教与如何教得更好”，其内容主要包括：技术性知识、方策...

问道名师 王爱娣名师工作室的教学实践与研究

本书全面记录了余姚市王爱娣名师工作室的成长过程以及工作室成立三年来的所思、所创、所得。全书主要由“风采篇（工作室简介、工作使学员风采、工作室各阶段规划、学员感悟、工作室各阶段总结）、探究篇（经典阅...

《民办教育促进法》制定过程研究