当前位置:首页 > 名称

大约有10,000项符合查询结果项。(搜索耗时:0.0155秒)

为您推荐: 全国中等专业学校计算机应用基础课程组 辽宁省普通中等专业主语文教材写组 全国中等职业学校计算机应用基础教材写组 职工中等专业学校教材写组 全国中等职业学校计算机 文秘 办公自动化专业教材编写组 全国普通中等专业学校英语教材写组

  • 普通高等教育“十二五”应用型本科规划教材 公共管理危机管理

    寇丽平,孙静主编2015 年出版211 页ISBN:9787300213736

    本书主要内容包括:绪论、公共安全危机的基本理论、公共安全危机的预防、公共安全危机的应急准备、公共安全危机应急过程现场控制与安排、危机信息管理、公共安全危机的善后恢复、国外公共安全危机管理的理论...

  • 高等学校信用管理专业主要课程系列教材 信用管理学

    吴晶妹,韩家平主编;卢亚娟,刘红霞副主编2015 年出版277 页ISBN:9787040433951

    信用既是现代企业的生命,也是当代消费者个人身份信息的构成要件,成为一国经济发展、社会进步的基石。吴晶妹编著的《信用管理学)》广泛吸收信用管理领域已有的研究成果,结合教学实际,较为全面地介绍和论述了信...

  • 高等学校信用管理专业主要课程系列教材 企业信用管理

    魏文静主编;史福厚,付伟副主编2015 年出版292 页ISBN:9787040434835

    企业信用管理既是现代企业管理的重要内容,又是一个需要在实践中不断丰富和发展的新课题。本书阐述了企业信用管理的内涵和意义,介绍了企业信用机构企业信用征信管理、企业信用风险分析方法、企业信用政策的运...

  • 大学与中小学融合共生 教师专业发展学校建设研究

    潘海燕,余娟著2015 年出版178 页ISBN:9787568009690

    专业发展学校”(Professional Development Schools,以下简称“PDS”)是20世纪80年代在美国兴起的一种新的师资培养方式,由大学的教育学院与大学所在学区的中小学合作进行教师职前培养和教师继续教育的一种学...

  • 普通高等教育“十三五”规划精品教材 基础物理学讲义

    邢秀文,胡毅,邓建杰主编2015 年出版351 页ISBN:7307149311

    本书是作者在科学出版社出版的《基础物理学》的基础上修订而成的,共分9章57讲。本书增加了很多实用性较强的内容,比如理想流体、粘滞流体、弹性体、表面张力等;而对于纯理论性的牛顿定律、各种守恒定律等尽量...

  • 高等学校工程管理本科指导性专业规范

    高等学校工程管理和工程造价学科专业指导委员会编制2015 年出版54 页ISBN:9787112151363

    本规范共有7个部分3个附件,主要内容是对工程管理类专业的学科基础、培养目标、培养规格、教学内容、课程体系、基本教学条件和主要参考指标做出了规定。附录一、二、三为相关专业的知识体系、知识领域、知识...

  • “十二五”高等学校专业教材建设工程 现代电子技术

    陈永赵,曹洪奎,李光林,孟丽囡,宁武编著2015 年出版246 页ISBN:9787551709897

    本书在模拟电子技术课程基础上,对模拟电子线路的主要器件—集成运算放大器的由来、分类、特性做了详尽的分析;主要涉及的内容:集成运算放大器在高共模抑制比、微弱信号放大、有源滤波器、高速放大、各类比较器...

  • 普通话水平测试教程

    余铋珍主编;林朝虹,蔡斯永副主编2015 年出版370 页ISBN:9787566813572

    本书自2011年8月出版以来,受到各同行、学者专家及使用者的肯定,认为其指导性、针对性强,理论讲解深入浅出,训练安排合理,方法巧妙适用,对初学者和复杂方言区人学习普通话有一定的借鉴意义。为了使教材更臻完善,......

  • 实用普通教程

    刘娟,陆时红,曾艳主编2015 年出版175 页ISBN:9787556111176

    普通话水平测试是从1994年10月30日国家语言文字工作委员会、国家教育委员会(现国家教育部)、广播电影电视部(现国家新闻出版广电总局)发出“关于开展普通话水平测试工作的决定”之后开始施行的。掌握并使用一定...

  • “十二五”普通高等院校规划教材 电工电子技术基础 第2版

    王毅,贾磊,朱成庆主编2015 年出版300 页ISBN:9787564730086

    本书在第一版的基础上,适当增删部分内容,按照“厚基础,宽口径”的指导思想编写。全书主要内容包括:直流电路、正弦交流电路、磁路与铁芯线圈电路、电动机、电气控制基础、工厂供电与安全用电、常用半导体器件、...

学科分类
返回顶部